离开六年级一班之后，隔壁便是教师办公室，门没锁，里面可谓是一片狼藉，资料的纸张到处乱飞，文件柜倾倒，混着碎玻璃和一堆漏墨干掉的圆珠笔。
雨肖低头去翻找着布满灰尘的文件柜，一手捂着自己的嘴鼻，一边将资料拿在手上仔细阅读着。
我便来到隔壁的桌子上，在角落发现了一个被丢弃的相框，我捡起来，吹掉上面的灰。那是一张班级合影，孩子们笑容灿烂，老师们站在后排。但照片被人从中间撕成了两半，又勉强地拼凑在一起，塞回了相框。撕裂的边缘显得很粗暴。
我看着俯身查看资料而因为思考而咬着自己手指的雨肖，将相框递到了她的眼前。
“雨肖，你看看这个。”
“撕了又放回来……矛盾的心理。”拓实仔细看着照片，“是在发泄愤怒，还是后悔了？这照片里的，应该就是隔壁六年级一班的学生和老师。”
前排的矮个子男生带着学习委员的袖章，显得格外闷闷不乐，和一众快乐表情的师生不同，他显得格外凝重。
在散落的文件中，雨肖翻找出了一本最为重要的《班级工作日志》，封面上也写着“六年级一班”，看来是找对了，我们快速地翻阅着。
前面的记录是：
2000年4月10日晴
新学期伊始，六年级一班42名同学全员到齐，教室坐得满满当当。班长兼学习委员张先明很有威信，将班级秩序维持得很好。文艺委员野思明主动承担了黑板报的设计，画满了枫叶和新学期寄语。尹明（坐在第三排靠窗，有些安静瘦弱的男生）的寒假读书笔记写得非常深刻，超出了他这个年龄的思考。希望本学期能带领这群孩子平稳度过小学最后一年，留下美好回忆。
2000年5月22日阴转晴
运动会筹备火热进行。张先明在接力队选拔中跑出了最快速度。令人意外的是，平时沉默的尹明报名了难度很高的“借物竞走”，真好奇他会展现出怎样的一面。班里气氛很好，像初夏的阳光。
但是到了日志的下半年，日志的风格陡然急转而下，笔记虽然说还是很认真，内容却透露出沉重的无力感：
2000年9月15日雨
张先明……今天没来。下午接到他母亲的电话，声音疲惫，说家里决定搬去A市，先明转学手续已办好。怎么会这么突然？他是班里的主心骨啊。孩子们都在问“班长呢？”，我不知道该如何回答。空了一个座位，那么刺眼。
2000年9月19日阴
班委以及学生的投票表示，张先明的班长职务由平时也很受爱戴的副班长蒋青云接任，而学习委员则是顺位给学习最好的尹明接任，在今天下午的时候，全班集体照了一张集体照，但是尹明的表情很忧郁，他可能是对张先明感到不舍吧，虽然全班没有明说，但是应该都是对老班长离去感到惋惜。
2000年10月15日阴
转校生，张美玲。这是本学期第三个了。美玲画画很好，原本可以接替庄葵（她上月也转走了）负责板报的。现在，板报一角还是残缺的。课堂上举手的人越来越少，那种叽叽喳喳的活力，似乎在一点点消散。尹明最近总是跑去图书馆，借些很深奥的书。
我的目光便和这个记录日志的老师一样，将目光转向了这个尹明，果然雨肖也这样说道：
“这个尹明应该就是关键人物，他是当时先驱的【探索者】”
虽然她的话还是一往的晦涩难懂，现在甚至带上了一丝中二的气味，但是我还是点头确认，继续往下看：
“尹明今天也是往图书馆里面钻，即使我跟他说这样会影响成绩他还是去这样子做。”
然后到了：
2009年11月10日晴
期中测验。应到42人，实到30人。讲台下空着12张桌子，像无声的质问。批改试卷时，看到尹明在作文里写：“桂花还会再开，但一起看花的人，去了远方。”心里堵得慌。
然后这项记录的后续页数便被人为撕去了，即使我们到处寻找，甚至将手摸到桌子下方阴暗的角落，也不得所踪。
接下来的记录，就只有一项了，上面写着：
2010年3月20日晴
桃花的花苞已经挂满枝头。下周一，就是毕业典礼，也是这所学校的终焉。通知了孩子们，反应……出乎意料的平静，或许他们早已预感。尹明今天悄悄放了一本自己手绘的图册在我桌上，画满了校园的角落和同学们的笑脸。再见，希望小学。愿你们在新的地方，都能安好。
读完了之后，我的大脑一片空白，我不禁有些感伤，这所小学的末路有种故意从历史上被抹去意味，什么都没能留下，不禁让我情绪染上了同样的悲伤。
教室里面他一套套整齐的桌椅便仿佛就坐着鲜活的学生，嬉闹的话语声也在读完之后仿佛冒了出来。
“这样，黑板上的那个算式便能够解答了，那估计就是最后剩下来的人数。”雨肖平静地说，不知道为什么，面对这种应该悲伤的情景她却意外地冷静。
“但是，为什么关于学校消失原因的证据和线索会被销毁，但是学校存在的证明却被保留。”我有点愤怒，对着空气自言自语道。
“只能猜是，有人希望我们知道，但是不想我们这么轻松地得到真相。”
“那会是谁啊，不会真有灵异事件吧。”我不安的声音终究是没有得到回复，雨肖不肯定也不否定：
“我是坚定的唯物主义者，不信那一套虚的。”
又来了，莫名其妙的坚持，但是如果真如她所说，那么我们面对的到底是什么呢。
看来只有学校更深处的黑暗能回答我们这个问题了。