窗外的樱花已谢尽，换上了葱郁的绿意。
雪之下雪乃拉开了教室的窗子，好让春风能更好的吹散教室内的甲醛味。
开学一个月，在平冢老师的建议下建立了属于自己的社团。
所获得的，就是这间教室。
回过身，目光再次投向了那放在桌子上的侍奉部设立申请书。
昨天下午递交给平冢静老师时，她曾以为流程会如所有她经手的事务般清晰明确。
“理念很好。”平冢静当时这么说，却眉头紧锁，“但雪之下，你要明白，按照你所提倡的思想来说，这种‘侍奉’本质上是一种双向关系。”
“我明白。所以需要设立明确的委托与反馈机制。”
“不，我指的不是这个。”
平冢静将申请书推回她面前，用红笔在“部员构成”一栏画了个圈。
“至少要有一名部员。”
“可是......”
“没有可是。独自行走的人容易看不清自己的影子，雪之下。”
平冢静的语气罕见地严肃。
“你需要一面镜子，哪怕是面不怎么平整的镜子。”
于是此刻，镜子来了。
门被推开的声音打断了雪之下的回忆。
平冢静站在门口，身侧跟着一个高挑的少年。
雪之下认得他，新垣明，她们班的第二名，来自中国的留学生。
开学一个月，关于他的传闻已经形成了某种矛盾的集合体。
“人带到了。”
平冢静言简意赅。
“新垣，这是雪之下雪乃，侍奉部部长。雪之下，这是新垣明，你们应该认识。从今天起他是侍奉部部员......这是条件，记得吧？”
平冢静离开后，教室里只剩下两人。
雪之下重新打量这位新部员。
他穿着总武高的制服，但身形比同龄男生挺拔许多，肩线平直得像量过尺规。
黑色短发修剪整齐，五官是东方人中少见的深刻轮廓，尤其鼻梁与下颌线的弧度。
最引人注意的是他的眼睛......不是颜色或形状特殊，而是那种目光的质地：平静，疏离，像隔着玻璃观察标本的学者。
雪之下对于他的印象只有形单影只。
开学一个月，从未见他与谁一同午餐或放学，课间也总是一个人站在走廊窗前，或是埋头在笔记本电脑上敲击键盘。
但也有人说他“热心过头”，是“老好人”。
两种评价矛盾地统一在一个人身上：一个与所有人保持距离的“老好人”。
“请坐，新垣同学。”雪之下先开口，“关于侍奉部的宗旨和活动形式......”
“我可以坐到那边吗？”他打断了她，目光指向教室后方闲置的桌椅区域，“不打扰你的话。”
礼貌的询问，却也是明确的方向转换。
雪之下停顿半秒：“请便。”
他点头致谢，动作利落地搬来一套桌椅，从双肩包取出笔记本电脑。
开机声响起时，雪之下重新组织语言：“侍奉部的主要活动是接受正式委托，通过提供帮助......”
“我知道。”他再次打断，目光仍停留在屏幕上，手指开始敲击键盘，“社团的申请书我看过。”
雪之下的手指在文件夹上轻轻收紧。
这是一个意外的信息。
“所以你了解侍奉部的设立初衷？”
“‘简单来说，授人以鱼不如授人以渔。”
他复述得简洁明了，终于抬眼看向她。
“很理想化的理念，雪之下同学。所以我猜接下来你要说的是委托流程、评估标准、回访机制？”
被预判的对话让雪之下感到轻微不适。“既然你了解，那么......”
“那么我可以先处理自己的事吗？”他的语气依然礼貌，“今天学生会还有两份报表需要核对。”
沉默在教室里蔓延。雪之下看着他已经重新投入工作的侧脸，最终只是说：“请自便。但请保持安静，以免影响可能的来访者。”
“明白。”
之后的九十七分钟，侍奉部没有迎来任何委托来访者......却迎来了七次对新垣明的个人求助。
第一次是学生会干部，说打印机卡纸。
第二次是足球部经理，问能否帮忙调整计分器。
第三次是某个雪之下不认识的女生，红着脸问能不能教她解一道数学题。
第四次、第五次……
每一次，新垣明都简短应答“稍等”或“可以”，起身离开，半小时或更短时间后返回，继续面对电脑。
他的效率高得惊人：修打印机来回用了八分钟，调整机器花了十二分钟，讲解数学题只用了六分钟......雪之下特意看了时间。
但更让她在意的是几乎都是女性。
平心而论，他的样貌确实很优秀，并且有着在日本男生身上很难见到的一种......端庄和沉稳气质。
那些肤浅的女生很难不被他所吸引。
但这又产生了某种矛盾点，那些求助者的表情，除了显而易见的憧憬之外，更多的不是感激，不是友好，而是一种……理所当然的便利。
就像按一下开关灯就会亮，扭一下水龙头水就会流。
他们的“谢谢”说得轻快而迅速，转身离开时毫无负担。
而新垣明的表情始终如一：平静，专业，完成任务般的冷静。
返回教室时，他甚至会拿出笔记本画上一笔......像是要记录什么。
第七次求助结束后，放学铃响起。
新垣明开始收拾背包。雪之下站起身。
“新垣同学。”
他抬起头。
“今天的社团活动，实质上变成了你个人接受非正式求助的时间。”她的声音在空旷教室里显得格外清晰，“这与侍奉部的宗旨不符。”
他眨了眨眼，然后出乎意料地......笑了。
不是开心的笑，更像某种程序遇到意外指令时的反馈模拟。“抱歉，雪之下同学，你觉得你被冷落了？”
“请不要曲解我的意思。”雪之下的眉头微蹙，“我指的是程序问题。这些求助应该通过正式委托流程，以便记录、评估和反馈。你这种......随叫随到的状态，会模糊侍奉部的功能边界。”
“但问题解决了，不是吗？”他将笔记本电脑收进背包，“打印机恢复了，软件能用了，数学题会解了。结果是一样的。”
“过程不一样。”雪之下坚持，“侍奉部追求的不只是‘问题被解决’，更是‘求助者理解问题为何产生以及如何避免’。你这种处理方式，只会让他们养成‘有问题就找新垣’的依赖。”
他背好背包，在门口停顿。
“也许他们需要的就只是‘问题被解决’，雪之下同学。不是每个人都想学钓鱼，有些人只是想要一条鱼。”
“那么侍奉部不适合他们。”
“那侍奉部适合谁呢？”
他的问题很轻，却让雪之下一时语塞。
他点了点头，像是得到了某种确认。
“明天见，雪之下同学。另外，那些求助者知道我只是‘便利’，我也知道他们只是想要‘便利’。这是一种默契，不需要额外程序。”
门轻轻关上。
雪之下独自站在教室里，夕阳把她的影子拉得很长。
她并没有立刻离开，脑袋里转着这位部员今天的所作所为。
他行为呈现系统性矛盾。
高效助人但情感零投入，明知被工具化却接受此定位。动机疑似非情感驱动，更像某种......规则履行。
......他像在执行一套与我完全不同的‘帮助’定义。