接下来的几天，近藤未花每天放学后都会来园艺部。
她并不擅长园艺，但很愿意学习。
若叶睦很少说话，但会示范该怎么做，近藤未花就在旁边跟着学。
她们一起给植物松土、施肥、修剪枝叶。
近藤未花发现，若叶睦在园艺部有一个专门的笔记本，上面详细记录着每一种植物的生长状况：
“3月15日，黄瓜苗第三片真叶展开，追加液态肥一次。”
“3月18日，发现蚜虫，手工清除，未使用农药。”
“3月20日，番茄第一花序出现，调整支架。”
近藤未花看着那些记录，心里有了主意。
隔天，她带了一个日记本来园艺部。
那是她特意跑了三家文具店才找到的。
“我在学做植物观察记录。”近藤未花对若叶睦说，“不过我的方式和若叶同学的不太一样~”
写完后，她合上笔记本，对若叶睦笑了笑：“我更喜欢记录人和植物之间的互动~”
若叶睦看着她，眼神里有什么东西闪了一下，但很快又恢复了平静。
......
一周后，近藤未花和若叶睦的关系有了一点微妙的变化。
她们依然很少交谈，但在一起工作时会有一种默契。
近藤未花递工具，若叶睦会自然地接过去。
每当若叶睦需要帮忙时，就会看向近藤未花，近藤未花就会明白自己该做什么。
有一天下午，近藤未花带了便当来园艺部。
“我做了两份。”她把其中一个便当盒递给若叶睦，“要一起吃吗？”
若叶睦犹豫了一下，接过了便当盒。
两人坐在温室的长椅上，打开便当。
近藤未花做的是简单的饭团和蔬菜沙拉，还有几块煎蛋卷。
若叶睦小口小口地吃着，动作优雅得像在参加茶会。
“好吃吗？”近藤未花问。
若叶睦点点头。
“你喜欢吃什么？我下次可以做。”
若叶睦想了想，轻声说：“黄瓜。”
声音很轻，几乎被风吹散，但近藤未花听到了。
她笑起来：“那我们种的黄瓜成熟后，我做成沙拉给你吃。”
若叶睦又点了点头，嘴角似乎有了一点极细微的弧度。
又过了一周，近藤未花开始实施下一步计划。
她注意到，若叶睦有时会看着园艺部角落里的一把吉他发呆。
那把吉他看起来很普通，琴身上有几处划痕，应该是部里某个前辈留下的。
“若叶同学会弹吉他吗？”近藤未花问。
“我想学吉他。”近藤未花说，“你可以教我吗？”
若叶睦看向她，眼神里写着“我不知道”。
“没关系，我们可以一起学。”近藤未花笑着说，“我买了一把吉他，明天带过来。”
......
第二天，她真的带了一把SCHECTER的吉他来。
那是一把黄绿色的吉他，和若叶睦的头发颜色很像。
“看~我买了教材。”近藤未花把一本吉他入门书放在两人中间，“我们从最简单的和弦开始，好吗？”
若叶睦看着那把黄绿色的吉他，伸出手，轻轻拨了一下琴弦。
“铮——”
清脆的声音在温室里回荡。
“你喜欢这个声音吗？”近藤未花问。
若叶睦点点头。
“那我们一起学吧~”近藤未花笑着说。
在接下来的日子里，园艺部温室里除了植物的气息，还多了吉他声。
近藤未花确实没有音乐基础，学得很慢。
“若叶同学好厉害。”近藤未花由衷地赞叹，“你以前学过吗？”
若叶睦摇摇头，但手指在琴弦上移动的动作很自然。
她们每天练习半小时。
近藤未花学得吃力，但很开心。
若叶睦话很少，但会很耐心地纠正她的指法。
有一天，近藤未花突然问：“若叶同学，你弹吉他的时候，在想什么？”
若叶睦愣住了，她似乎从来没考虑过这个问题。
“我弹的时候，会想这首歌表达的感情。”近藤未花说，“开心的歌就用轻快的节奏，悲伤的歌就弹得慢一点。”
“但若叶同学弹的时候，好像只是在正确地按弦、拨弦。”
若叶睦的手指停在琴弦上，一动不动。
“我不是在批评你。”近藤未花赶紧补充，“我只是觉得，如果你能把自己的感情融入进去，一定会弹得更好听~”
“感情......”若叶睦轻声重复这个词，眼神迷茫。
“嗯，感情。”近藤未花说，“比如开心、难过、期待、失望...任何你感受到的东西。”
若叶睦低下头，看着自己的手：“我不知道......怎么放。”
若叶睦抬起头。
“弹一首你想弹的曲子，不是为了练习，不是为了正确，只是为了......让我听听你的声音。”
若叶睦沉默了很久。
然后，她重新抱起吉他，手指按在琴弦上。
她没有看教材，没有按任何标准的和弦，只是随意地拨动着琴弦。
起初是几个零散的音符，然后逐渐连成旋律。
那是一段简单而忧伤的旋律，重复着、变化着，在温室里缓缓流淌。
近藤未花安静地听着。
她看到若叶睦闭上了眼睛，手指在琴弦上移动的速度时快时慢，仿佛在跟随某种内心的节奏。
当最后一个音符消散在空气中时，温室里一片寂静。
若叶睦睁开眼睛，眼神里有一种近藤未花从未见过的情绪。
那是困惑，也是某种释放。
“很好听～”近藤未花轻声说，“这是我听过最好听的吉他声！”
若叶睦看着她，嘴角再次出现了那个细微的弧度。
这次，更明显了一些。