画室的异常平息后，那股令人压抑的气息也随之消散，只留下陈旧的灰尘味和破败的宁静。
夕阳的最后几缕余晖从木板的缝隙中艰难地挤入，在布满灰尘的地板上切割出几道昏黄的光带。
三人一时无言，似乎还沉浸在刚才那场非物理层面的交锋中。
最终还是艾莉丝先打破了沉默，她拍了拍裙子上并不存在的灰尘，故作轻松地哼了一声：
“哼，看来也没什么大不了的嘛。就是环境差了点。”
但她的眼神还是忍不住瞟向那面自画像消失的墙壁，心有余悸。
冷月则已经蹲下身，用戴着手套的手指采集了一些地面上残留的、正在快速挥发消失的黑色物质样本，并仔细记录着仪器上回落的读数：
“异常能量反应已降至背景水平。残留物具有高浓度负面情绪特性，需进一步分析。罗辑同学的吐槽行为对执念类异常的特攻效果已得到初步验证，数据宝贵。”
罗辑没有理会她们的反应，他的注意力全在手中那枚古铜色的徽章上。冰凉的触感，奇特的图案——一支画笔与一个扭曲的、难以名状的符号交织，仿佛蕴含着某种未尽的诉说。
“这图案……我好像在学校荣誉陈列室的某个角落见过类似的。”
艾莉丝凑过来，歪着头打量，“好像是很多年前的一个小社团的标志，叫什么来着……‘悖论画派’？还是‘异象研究会’？记不清了，反正早就解散了，也没什么人提起。”
“悖论画派？异象研究会？”罗辑咀嚼着这两个名字，感觉都比“怪谈研究社”听起来更不靠谱。
冷月抬起头：“荣誉陈列室的历史档案区或许有更详细的记录。但通常需要教师权限或特殊申请才能调阅早期社团资料。”
“那怎么办？”罗辑皱眉，线索就在眼前，难道要卡在这里？
冷月看向他，目光平静：
“你可以尝试询问历史教研组的陈老师。他是学校的元老级教师，据说在校超过四十年，亲身经历过许多社团的兴衰。而且，”
她顿了顿，“他对好学且有‘独特见解’的学生，比较有耐心。”
罗辑总觉得冷月说“独特见解”时，眼神有点意味深长。
艾莉丝抱起胳膊：“陈老头？那个总喜欢在课堂上讲些没人听得懂的隐喻和怪谈故事的老师？找他？罗辑，你确定你不是去给他提供新的怪谈素材吗？”
‘听起来又是个麻烦人物……’
罗辑感到一阵头疼，但似乎没有更好的选择。他将徽章小心收好。
“事不宜迟，我们现在就去找陈老师？”罗辑提议，他想尽快推进主线任务。
“现在？”
艾莉丝看了一眼窗外渐暗的天色，“这个点老师早就下班了吧！”
冷月已经收拾好了仪器：
“陈老师有晚间在历史资料室整理档案的习惯。现在过去，找到他的概率是78.4%。”
罗辑：“……”
这位学姐到底还收集了多少奇怪的数据？
于是，刚刚经历了一场灵异事件的小队，又马不停蹄地赶往历史资料室。
历史资料室位于主教学楼顶层，走廊安静得能听到自己的心跳声。与旧校舍的破败不同，这里充满了一种古旧但整洁的书卷气。
果然，在一间堆满泛黄卷宗和书籍的小办公室里，他们找到了一位戴着老花镜、头发花白、正伏案疾书的老教师——陈老师。
听到敲门声，陈老师抬起头，透过厚厚的镜片看向三人，脸上露出一丝讶异：
“哦？这个时间点，还有学生来找我这个老头子？嗯？冷月同学？还有艾莉丝同学？这位是……”
他的目光落在罗辑身上，带着审视和好奇。
“陈老师您好，我叫罗辑，是一年级的新生。”
罗辑赶紧上前一步，礼貌地问候，“我们有一些关于学校历史的问题，想向您请教。”
“历史问题？”
陈老师推了推眼镜，笑了起来，笑容显得有几分神秘，“现在的年轻人，对过去的事情感兴趣的可不多了。尤其是……和那些‘特别’的历史有关的。”
他意有所指地看了看冷月。
罗辑硬着头皮，拿出了那枚徽章：“老师，您认识这个吗？”
看到徽章的瞬间，陈老师的笑容收敛了，眼神变得锐利而复杂。他接过徽章，用手指摩挲着上面的图案，良久，才轻轻叹了口气。
“悖论画派……没想到还能再见到这个标志。”
他喃喃自语，声音带着岁月的沧桑，“那是大概三十多年前的一个小社团了，由几个痴迷于用绘画表现‘不可能图形’、‘视觉悖论’和‘超现实意象’的学生组建。他们相信，某些特定的图案和构图，能够窥见世界表象之下的真实，甚至……能与一些难以言喻的存在产生共鸣。”
他的讲述将三人带入了一段尘封的往事。
悖论画派最初只是一个纯粹的艺术探索小组，但随着时间的推移，某些成员不再满足于纸面上的创作。
他们开始尝试用特殊颜料、在特定时间、于校园内某些传闻有“异常’的地点进行写生和仪式性创作，试图主动去“捕捉”和“描绘”那些不可见之物。
“后来呢？”艾莉丝忍不住追问，她被故事吸引了。
“后来……”
陈老师叹了口气，“事情逐渐变得失控。有成员声称自己看到了‘真相’，变得疯疯癫癫；有成员在作画时莫名昏厥，醒来后失去了部分记忆；还有成员……干脆失踪了。学校迫于压力，解散了社团，封存了大部分资料，所有相关的画作也被销毁。这件事就被慢慢遗忘了。”
“所以，画室里的那个……”
罗辑想起了那个悲伤的少年。
“那应该是某个核心成员强烈执念的残留吧。”
陈老师摇摇头，“对艺术的追求，对真相的渴望，最终却变成了束缚自己的牢笼，甚至扭曲成了怪谈的一部分，可叹又可悲。”
他将徽章还给罗辑：“年轻人，为什么会对这个感兴趣？追寻过去的阴影，并非总是明智之举。有些门，一旦打开，就很难关上了。”
罗辑接过徽章，感觉它比之前更加沉重了。他正斟酌着如何回答，冷月却直接开口：“我们在进行课外研究，陈老师。关于校园怪谈的形成与传播缘由。这是一个典型案例。”
陈老师看了看冷月，又看了看罗辑和艾莉丝，忽然笑了笑，笑容有些高深莫测：
“研究？好吧。那就祝你们好运了。不过记住，好奇心要有，但也要保持敬畏。毕竟，这个世界，远比我们看到的要……‘曲折’得多。”
离开历史资料室，天色已完全暗下。
“悖论画派……捕捉不可见之物……”
罗辑反复思考着陈老师的话，“他们的尝试，是不是无意中成为了‘怪谈’的催化剂？甚至……可能接触到了‘源头’？”
冷月表示赞同：“可能性很高。他们的行为模式符合‘主动干预异常’的特征，很可能加剧或创造了某些异常点。需要找到他们当年遗留的资料或作品，进一步分析。”
艾莉丝则抱着胳膊：“听起来就好危险！你们还要继续查下去吗？”
就在这时，系统提示音响起：
【叮！主线任务【调查校园怪谈源头】进度更新。】
【提示：已确认“悖论画派”与当前异常现象存在高度关联。建议寻找该派系遗留的“画作”或“研究笔记”，可能蕴含关键信息。】
【奖励：线索发现，奖励吐槽能量：50点。】
能量+50，变成302点。
罗辑精神一振，果然找对方向了！
但下一秒，系统提示音再次响起，却让他脸色一僵。
【警告！检测到宿主能量已超过300点，临时技能【百分百被空手接白刃】即将因能量溢出进入不稳定状态！请宿主在24小时内尽快使用该技能至少一次，否则将发生不可预知的能量逸散现象（包括但不限于随机触发、效果反转、吸引异常等）。】
罗辑：“？？？”
不是？！这临时技能还有这种坑爹设定？！不用还会坏掉？！能量溢出是什么鬼啊！你之前根本没提过！
【叮！收到宿主对系统临时技能机制不完善的强烈吐槽，吐槽精准度90%，吐槽力度85%，综合评分：A+。奖励吐槽能量：35点。】
能量+35，变成337点。离所谓的“溢出”更近了！
罗辑看着系统面板里那337点能量和那个仿佛在嘲笑他的临时技能，只觉得一阵胃疼。
这破系统果然是坑爹无极限！强制消费是吧？不用就捣乱是吧？
现在他上哪去找个人来对他使用“百分百被空手接白刃”啊？！难道要他对艾莉丝或者冷月来一句“看剑”吗？怕不是会被当场打死或者当成变态抓起来！
‘冷静，冷静……’罗辑强迫自己思考，‘系统说“使用”，没说一定要对人使用吧？对物体使用行不行？或者……对异常使用？’
他的目光扫过夜色中的校园，一个大胆（作死）的想法逐渐成形。
既然一定要用，那不如……物尽其用？找个合适的“目标”，试试看这个坑爹技能在实战中，或者说在调查中，能不能产生什么意想不到的效果？
比如，下一个调查地点？
他看向冷月：“学姐，悖论画派以前经常活动的其他地点，资料里有记录吗？”
冷月似乎早就料到他会问，调出掌上电脑的数据库：
“有。除了已探索的旧校舍画室，记录中他们最常去的地方是……‘钟楼天台’和‘旧图书馆地下藏书室’。”
钟楼天台？旧图书馆地下？
罗辑看着那两个光是名字就散发着Flag气息的地点，又看了看系统里那个亟待消耗的临时技能，咬了咬牙。
“学姐，艾莉丝，”他深吸一口气，脸上露出了一个混合着决绝和自暴自弃的笑容，“明天，有兴趣来一场……嗯，别开生面的课外活动吗？”
艾莉丝看着他奇怪的笑容，下意识后退半步，一脸警惕：
“你又想干嘛？！”
冷月则眼中闪过一丝感兴趣的数据流：
“目标地点？预计风险等级？需要准备何种观测仪器？”
罗辑没有直接回答，只是默默地将技能栏里的【百分百被空手接白刃】标注为“待使用”。
他有一种预感，明天的调查，一定会非常“精彩”。