负责给转校生派放物品的学管老师将苏欣的东西交予了她，可就在苏欣伸手欲接的时候，岩野主任突然“横插一手”，抢先拿走了苏欣的学生卡，瞄了一眼上面填写的班级，皱了一下眉，对学管老师说道：“B班不行，把她换去D班。”
“啊？”学管老师一愣，“可是田村校董说…”
“田村校董方面我负责交涉，你不用管了。”岩野主任态度强硬，而后自以为是地“哼”了一声，“田村校董的儿子和这个学生的兄长都在B班，把他们分在一个班里，怕不是上四十五分钟的课有一半的时间都在眉来眼去传纸条，怎么可能静得下心来学习？”
…神经病啊？这是什么鬼扯的理由？
…算了，这样也好，我的目的是“体验不一样的人生”，换一个班级倒也算是正合我意。
话说D班…
苏欣怔了一下，她突然间想到了一个人，一个早上自己与苏册“对暗号”的时候提到的名字，她就是高二D班的学生。
那是“苏心策”暗恋的对象…实际上整个年级的单身男生都或多或少对其有所好感的学生会书记，林雪见。
然而实际上“苏心策”与林雪见并没有任何比“同校同学”跟深的羁绊，对于其所有的了解都是从课余时间与其他同学的闲聊中获得的小道消息，比如“诶，D班的‘极道大哥’又被林雪见当面警告了，她可真是勇敢啊，爱了爱了”“听说林雪见周末的时候在某某便利店打工耶，要不要去看看？”之类。
总之，从“果敢”到“勤恳”再到“善良”，林雪见的身上被贴满了各种各样的正面标签，再加上相貌也的确出众，这样的女生，有那个男生能无视得了她的魅力呢？
不过这也代表着虽然提及“暗恋对象”时“苏心策”会脱口而出林雪见的名字，但这其实只不过是一种“人云亦云”之后产生的印象罢了，作不得真，而十七岁的他尚且无法理解自己真实的情感为何。
话说回来，现在的苏欣与苏册一样拥有着“苏心策”的全部记忆与思维方式，因此她同样“继承”了这种对于林雪见的好感，
然而这也使她产生了另一个困惑…或者说是“心结”。
那便是“自己的感情问题应当怎么解决”？
她是已经决定了要当一个女孩子，但倘若让她跟一个男性“交朋友”…她是绝对绝对无法接受的！
虽说有科学家研究表明性别认同这种东西“基因表达”占了大半的决定因素，但是谁也不能说可以完全排除后天的影响…就比如苏欣，现在的她分明就是一个有着女性身体的男生啊。
所以…难道要光明正大的搞姬吗？
就在苏欣胡思乱想了一大堆的同时，学管老师已经将苏欣的信息进行了修改，于是岩野主任满意地点了点头，而后对苏欣说道：“你先去把衣服换了，然后去四楼的办公室找明真里美老师，她就是D班的班主任，我就不带你上楼去了。”
天啊，真是谢谢你让我的内心少受了几分钟的煎熬啊！
苏欣心情顿时舒畅了一大半，可是岩野主任最后还要硬生生地点她一句：“记着，进了学校就好好学习，别显摆自己的家庭条件，更别想靠家里的背景来欺负别的同学，要知道不管是什么方面，总有在你之上的人。”
“…是，岩野主任再见。”
只要你放我走，你说什么都是对的！！
苏欣终于得以逃离“河童”身周的“死鱼气息”。
然而，她不知道的是，在她的身影消失在了走廊里之后，听从岩野主任的话，着手将她的入学班级修改到了D班的老师犹犹豫豫地开口对岩野说道：“岩野老师，您为什么要把这个学生转入D班？你明明知道上一个进入D班的转校生…”
“就是因为这个原因，我才要把她送到D班。”岩野脸上的表情似乎变化了些许，少了几分苛刻，多了几分无奈，“这个学生的背景不一般，如果D班那个混小子还想‘故技重施’的话，那必定会得到十分深刻的教训。”
“…您这样做，真的没问题吗？”学管老师满是担忧地问道。
“那件事情，一直让我耿耿于怀。”岩野的目光闪烁，像是回忆着什么事情，情不自禁地从裤兜里摸出了一盒烟与打火机，而后才恍然间反应过来自己还在禁止吸烟的学校里，只好将烟收回了口袋，“混蛋的学生，我在这几十年的职业生涯里见得多了，不管是怎样的极品都并不难对付，但是混蛋的家长，尤其还是有权有势的家长…”
“我可不希望从我任教了一辈子的学校里，走出去一个罪大恶极的罪犯，一个对国家和社会只有害没有利的混蛋。因此我只能…不，我必须这么做。”
学管老师听完岩野的话语，深深地叹了一口气：“唉…岩野老师，你当了几十年的教导主任，在学生面前扳了几十年的冷脸，有多少学生毕业之后数年都还在‘记恨’你，值得吗？”
“当然值得，记恨我，就说明我给他们的教训足够的深刻，至少他们以后不会因为一时的冲动，或者错误的思想而酿成恶劣的后果。而且…他们总有一天会理解的。”说到这里，岩野主任突然笑了起来，这若是让某个学生看见，肯定当场尖叫着跑到操场上大喊“铁树开花了！！”。
回忆过后，岩野也转过身打算离开了：“不说了，我得给明真老师打个电话，给她提个醒。”
与此同时，苏欣抱着制服在女卫生间门前犹犹豫豫地左右徘徊了十几秒钟，心里正在挣扎一个似乎并没有什么意义的事情——真的要进去吗？明明知道有其他地方可以换衣服，为什么要选这个地方？
但作为“女生”，这个地方早晚是要进的吧？
她的脑海中产生了一个幻象：一群女生尖叫着，一边痛骂着自己是流氓色狼，一边将自己暴打到鼻青脸肿的画面。
苏欣没来由地打了一个冷战，幸亏此时已经是上课时间，走廊上空无一人，没有目击者看到她的反常之举。
她甩了甩头，终于是克服了怪异的心理障碍，走进了自己人生中前十几年里的“禁地”，将制服展开，抻起裙子的裙头，又开始了新的纠结。
上身的水手服还好说，打不了就当自己穿了件另类些的T恤，可是裙子…
不对啊，自己明明就是“女儿身”，纠结这个做什么？
只能说“男式”的思维惯性对她的影响此时此刻初见端倪，以后的麻烦还多着呢。
苏欣动作迟缓地穿上了过膝裙，没有想象中的“别扭”，也没有多么“不适”，反而有种神秘的“清爽”，裙摆偶尔扫在小腿上的触感也很奇妙，微风在****拂过…
这些都是她从来没有体验过的感觉，真是意外地舒服啊…
苏欣捻起裙摆的一角，在镜子中左转转右转转，即使清早起床时她已经“清清楚楚”地见识过了这具身体所蕴藏的巨大魅力，现在再次一睹风采，也不禁为自己的“肉体”发出由衷的赞赏。
所以为什么在“我”还是“苏心策”的时候，没能从天而降这样一个女孩子给我呢？
产生了这种想法的苏欣突然顿了顿——这种情况不正是“苏册”所正在经历的吗？
她顿时没了继续欣赏自己姿色的性质，将换下的外套一卷，离开了卫生间，“轻车熟路”地走到了四楼的教师办公室门口，透过玻璃窗向内望了一眼，却发现整个屋里只有一个身材高挑、外表知性的女老师站在窗台打电话，似乎其他老师刚好都在上课呢。
苏欣认出那便是D班的班主任明真里美老师。
真是不巧啊…看来要等一会再敲门了。
苏欣刚一这样想，便自办公室的门缝中听到明真老师说了一声“好的，我知道了”，接着看见明真老师将手机从耳旁放了下来，于是便“嗒嗒嗒”叩起了门。
“请进。”里美老师看着从门外走进来的苏欣，眼神中闪过一丝意味不明的复杂情绪，方才开口说道，“你就是苏欣同学吧？我是你今后的班主任 ，也是高二年级的国语老师明真里美。”
“里美老师好。”苏欣鞠躬问候道。
明真里美看了一眼表，说道：“现在还有五分钟下课，我们一边聊天一边走去教室吧。”
“好的。”
其实按照正常转学流程，转校生的家长应当是要与自家孩子一起来学校，并且同班主任交换一些关于学生的和班级的基本情况，然而眼前这个学生据岩野主任所说家世不一般，走的是学校董事会的关系，其家长连面都没露。
这可就难为了明真里美老师，因为有些本来是向家长询问的问题如果问学生本人的话，那就有点奇怪了。
比如“学生的身体怎么样”“有没有心理疾病史”之类的个人隐私问题…
再比如学习成绩，娱乐方面的兴趣爱好等等不一定能得到真实回答的问题…
但除了这些，作为老师还有什么必须要了解的事情吗？
唉…真是棘手啊…