“众所周知在我们中学阶段，酒精（乙醇）一般都默认为中性物质，但是现实世界中却并不存在绝对中性的物质……”

　　现在是三年级E班的第三节课，在讲台上，杀老师拿着一支装有染色剂的酒精试管，对讲台下不断摘记笔记的E班学生讲道。

　　一边讲着课，杀老师还一边从口袋掏出两张小纸片。

　　用目光扫视了一眼讲台下，被E班学生们取名为小律的自律思考固定炮台以及她旁边没精打采地趴在桌子上卡奥斯，杀老师用粉笔敲着黑板喊道。

　　“嗯！？”

　　“姐姐大人，用玻璃棒实验一下。”

　　就在卡奥斯“迷迷糊糊”的从座位上站起来的时候，一阵细小的声音从卡奥斯座位周围旁传了过来。

　　抬起头望了一眼自己旁边的小律（自律思考固定炮台），卡奥斯又望了望讲台上表情稍微有些不悦的杀老师，愣了一下，仿佛明白了什么语气略带不屑地开口回答道：

　　杀老师：“……”

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　　“卡奥斯同学，你最近是遇到了什么苦恼的事情吗？怎么上课的时候总是会走神，这可不像平时的你……”

　　站在三年级E班教室外，杀老师望着因为上课睡觉而被自己叫出来的卡奥斯，有些疑惑的问道。

　　虽然平时卡奥斯在上课，总是一副懒懒散散的样子，但是至少会有装模作样一下。

　　可是今天……

　　望着依旧没精打采，不知道在思考着什么的卡奥斯，杀老师猜测的问道。

　　自律思考固定炮台的AI系统（人工智能）在制造上是以未来能够快速分析和处理战斗，智能一体化的神盾舰为模型的试验机。

　　因为要迅速分析和模拟战场，所以从挪威转学到三年级E班的自律思考固定炮台同学从某些方面来说具有着极强的学习能力。

　　只要有着充足的信息，在理论她就拥有着不断的成长下去的可能性。

　　单从这一点上来看她和无论学什么几乎看一眼就会的卡奥斯很像。

　　――或许正是因为她有着这样的学习能力，所以现在三年级E班才会多出这么一个充满活力的学生。

　　当看到和E班学生一起聊天，液晶显示屏上始终洋溢着灿烂笑容的“二次元”女孩，这是杀老师的脑海中上过的第一个想法。

　　不能伤害学生，却并不代表不能帮助学生提高性能。

　　既然自律思考固定炮台拥有学习才能和渴望学习的心，那么身为对方老师的杀老师自然拥有这全力教导（帮助）对方的义务。

　　只不过，看着因为和E班学生产生矛盾，并且完全陷入了“沉默”的自律思考固定炮台，出于自己的教育理论教导对方学会“合作的意义”，并且顺便对方提升了一下对方的硬件配置的杀老师，却万万没想到她会在那么短短一个晚上完善了自己的人格（性格）。

　　这种出乎意料的发展总是让杀老师不知不觉地和卡奥斯联系起来。

　　特别是看到卡奥斯因为对方而苦恼的时候，杀老师更加肯定了自己内心的猜测。只不过――

　　“不，不是的……杀老师我想问你一个问题……”

　　摇了摇头，卡奥斯否定了杀老师内心的想法，盯着依旧保持着笑容的杀老师，犹豫了一下，仿佛下定了什么决心表情有些复杂地继续开口说道：“杀老师如果……如果我要彻底杀死你……你会怎么样？”

　　虽然在说这句话的时候，卡奥斯语气平静得就像冰块一样毫无波澜，但是从她多次停顿的话语中杀老师却听得出她内心的不平静。

　　“当然是逃跑咯！毕竟老师我可不想死，只不过卡奥斯同学你确定你一定会你的同班同学们更先杀死老师我吗？要知道想杀死我的人可不只有你一个哦！”

　　摇了摇手指，杀老师黄色的脑袋上浮现出了一圈圈得意的绿色条纹。

　　“……”

　　望着杀老师毫不在意的样子，卡奥斯沉默了。

　　虽然单纯从杀老师的样子上来看，卡奥斯是被对方鄙视、小瞧了，但是和杀老师交过一次手的卡奥斯却清楚，杀老师这样其实只是安慰她不要抱有压力。

　　在杀老师看来知道了自己部分经历的卡奥斯，会对杀掉自己抱有压力是自然的。

　　――如果你能做到的话，对于死在自己学生手中，我其实还是十分欣慰的。

　　这大概就是杀老师想要表达的意思。

　　可是杀老师越是这样，卡奥斯的心情就越低沉。

　　无论凶手和间接凶手都不知不觉地指向提供了反物质细胞的杀老师。

　　说实话在明白了这一点的卡奥斯其实无时不刻不在下意识地规避这个问题，将自己心思放到平常的生活之中，并且希望从其他地方寻找解决方案。

　　而莫名其妙获得可以取消任务的权限的那几天，可以说是卡奥斯最为轻松的几天。

　　至于为什么卡奥斯今天会突然问杀老师这样一个问题，则完全是因为卡奥斯在发现恐怖怪物之后，主神空间发布【摧毁次元扭曲点】这样一个优先级高于主线任务的紧急任务。

　　【S-级支线紧急任务（无法取消）――摧毁世界扭曲点。

　　任务要求：毁灭所有世界扭曲点（元素、生物）

　　任务奖励：随机A级物品（真品）抽奖一次。

　　任务惩罚：自动回收“主神使徒”称号。