然而我很清楚，说出这句话的男生也是无心之失，当他看到几乎教室里的每个人都在看自己，也意识到发生了什么，下意识地捂住了嘴巴。
对于这样的无心之语，我也无意苛责，装作没有听到。
但是对于他的质疑，我却无法这么简单地一笔带过。
我想了想该怎么回答这个问题：
“实际上，大家大可延伸一下我的问题。”
我拍了下手，让学生们重新看向自己：“不仅仅是为了什么而学英语，同学们可以问问自己，我们是为了什么而学习。”
“就像是久美子同学说的那样，她学英语是为了升学，那么久美子同学，你升学是为了什么？”
好不容易回答完我的问题，还没等新井久美子同学松口气，我就又把话题扔回到她身上。
受到如此惨绝人寰的对待，她一时有些傻眼。
说着，她还歪了歪脑袋，一脸不好意思地看着我，似乎想像刚才那样糊弄过去。
然而在这个回答上，即便卖萌也没用。
我用嘴巴拟声，双臂交叉，像是综艺节目上那样，给了个大大的红叉，“这个回答，老师我并不满意。”
明显，新井久美子也意识到自己说话没过大脑，脸刷得一下红了，看上去可爱无比。
不过我也无意责怪她，让她坐下了。
然后我看向教室里的每个人：
“如果同学们回答，是为了升学而学习的，那么老师我是认可的。但是如果你们回答，是为了政府规定的义务教育，或者因为父母让你们学习，才来上学的话，老师会驳回这些答案。”
“被驳回了答案的同学，还请回去之后，再好好想一想为什么。”
我看着教室里的每一名学生，注视着他们的眼睛：
“但是老师我要说的是——我们没法为了他人而活。”
我微微闭上了眼睛。
在我所生活的美国，每个人们活着，单纯是为了自己。
而对于日本人而言，他们活着，其实更多地是为了家庭。
对于这样文化上的差异，我有着我自己的理解。
“我知道，在日本，讲究每个人作为社会，作为家庭的一员，都有必须要完成的身为国民，子女，父母的义务。”
“但是，这并不代表着，在座的同学们，就必须按照他人的想法而生活。”
“因为我们不是他人，没法完全知道别人是怎么想的，别人的喜好与憎恶是什么。”
“哪怕他们是你们的父母，祖辈，老师。”
“对于父母，对于国家而言，他们会期望你们成长成他们想要你们成为的样子，因为在他们的想法里，那样是美好的，正确的。”
“然而没有人是可以绝对正确的，哪怕是这个国家的首相，他也可能会犯错。把自己的人生交给他人，或许会很轻松，但是当这样的人生出现了错误，那么能为这样的错误负责的，实际上也只有你们自己。”
当我说到这里，我看到台下的学生们有人露出迷茫的眼神，我心中略有警惕，这些话对于国中二年级的学生们还是太早了点吗……不过我依然看到，有早熟的孩子眨了眨眼睛，露出若有所思的表情。
而我坚信，即便是现在没能理解的学生，只要听过我的这些话，依然会像是种子一样在他们的心中扎下根落，如有待风雨与土壤，便会成长参天。
然而话语的力量，就在于怀疑。所以我虽然坚信我自己的信念，却也无意灌输什么。思想的意义在于萌于自我，或许我的学生们还理解不了那么深刻的道理，但是我会用更加浅显的话语来引导他们——
“自我就是自己，你们就是你们，你们之所以会在这里上学，认可我所传授给你们的知识，是因为你们认可了我与学校教授给你的知识，并且觉得它对你们是有益处的。”
“作为‘他人’，无论是身为教师的我，还是你们的父母，能告诉你们的，灌输给你们的东西，也都只是些外在的东西。”
“最终决定接受还是不接受，还是看你们自己。”
“我知道，在座的大家，很多人都是因为父母告诉你们要升学才来上学的。”
“但是请同学们仔细想一想，除此之外，你们的父母还告诉你们了什么？”
“没错，我听到刚才有同学，对于我提到‘升学’就嗤之以鼻，而他为什么会如此反感这两个字？是不是因为他身边的每个人，包括从父母到老师，都在反复强调作为学生，就要‘升学’，只有考上‘好的学校’，才能‘改变自己的命运’？”
我说到这里，稍微缓了一缓。
说真的，作为一名美国人，我所经历的中学生活，跟日本孩子所经历的东方式教育完全不同。
在美国，如果学生自己没有强烈的学习欲望，那么学校生活就会非常轻松。老师不会因为成绩的优劣而苛责你，只有亚裔的父母才会要求孩子上进（所以在美国，亚裔的孩子成绩通常都不错）。
作为一名土生土长的美国人，我曾经很不理解这样的现象。
但是我现在是一名日本的英语老师，必须要懂得我的工作环境，以及我的学生们感受到的情感。
所以我从大学的老师塞门桑那里，就职后的同事宝院老师那里，找到了很多有关于日本教育的资料，对日式教育做了长足的研究与学习。
或许是因为旁观者清，所以我才能清楚地意识到，为什么无论是日本人，韩国人，中国人，这些儒家文化圈的国家，如此强调教育与学习。
没错——
我睁开因为沉思而闭起来的眼睛，看向教室里在座的每个同学。
自然而然地说道：“所以才要学习。”
说到这里，实际上已经很清楚了。
毕竟这里是日本，是我的学生们世世代代生活了上千年的地方，我只要稍稍点醒，就能让每个人意识到，这正是亚洲民族，对于教育，隐藏在骨子里的认知。
然而……
然而，这样还不足够。
我深吸了一口气，所以我才会站在这里。
站在这里的我，不是为了被这片土壤上根深蒂固的文化所同化，而存在于此。
而是要给伫足于这块土地上的学生们，带来崭新的，来自外界的，由不同的文化与土壤催生出来的完全不一样的观点。
才站到了这里。