“你们再怎么说~我都不是小说~不逞强~漂泊~对爱温柔~对心自由~”——歌曲《孙尚香》。
阿策被手机的起床铃声闹醒，懒洋洋地摸索关掉，翻身赖了会床，良久才半开着眼睛起床。
洗漱收拾好出门，到饭堂随便吃了几只面包，赶往教学楼，来到教室坐好，看了时间——早上07:42，提前得有点前。
离上课还有18分钟，他对着空落落的座位有些发呆。回想昨晚的迎新班会，无甚特别之处，不外乎几点：
1、自我介绍和所携灵物；
2、部分同学的才艺展示；
3、互动游戏——分组“你画我猜”猜灵物和灵物知识抢答，奖品为：灵物口粮和人类零食；
4、安排座位表：座位为单座，按灵探考总成绩由高到低排座号，自己为2号；
5、随机点名：两场1V1单灵物对战，两场双人合作对战，所幸自己没被抽到。
6、简单介绍该学期所学和学期规划，总的来说分校内学习和校外学习。校内学习：理论课和实操训练；校外学习：采访调查、对战参赛、城乡查异、居民委托、野外探索、未知区域冒险等；
叮铃铃——
这上课铃声与高中的大差不差，恍惚间，阿策还以为自己仍在读着高三，但又非常割裂——桌上没有一本书，竟让他浑身感觉不自在，只好叉手胸前，倚靠墙边等待老师到来。
同学们没一人迟到，自然没有显眼包的乐子，大家都打着困意的哈欠，期待着第一节课——由班导师教的灵物学科理论。
走廊跑来了匆忙冒失的声音，一道身影伴随着微风出现在门前。班导师抱着书本和资料，高马尾在脑后随性一甩，那两撮特意梳扮的刘海在腮边轻轻晃动，停下扶了扶无框眼镜，杏眼快速扫过全班，随之走到讲台上放下手中的东西，白色的平白鞋几乎没有声息。
她樱唇微启，语气带着初为师表的紧张，用颤抖的气息拼命解释自己迟到一小会的原因，生怕在学生面前落下不好的印象。同时有着初做导师的强烈责任心和羞愧感，总会因为一点小失误就当做自己的大失职，从而自责非常。
“抱歉抱歉，同学们。老师整理点资料，第一天上课，发现自己要准备的东西有点多。其实，昨晚就准备好了，但回顾了昨晚的班会内容，所以今天又加了点东西，想给大家讲多点。就晚了一些，希望没耽误大家太多时间。”她匆急仓皇地解释着。
这话大概是真的，毕竟她能为了迎新班会，昨晚提前两三小时就到课室准备了。她已介绍过自己——南广省番州市星河区人，姓苏名紫燕，33岁，是灵探大学第一批招入的女博士。当时的语气也是略带紧张。
她看着大家空空如也的桌面，突然意识到什么：“呀呀呀，老师又糊涂了，还没安排同学去搬课本。你们看有谁的灵物愿意跟老师的灵物去打印室搬课本？需要力气大，或者精神力强的喔，六只灵物就够了。有哪六位同学的灵物愿意借老师一用啊？”
苏导师拿出自己套着浅蓝色、带着水滴图案壳的灵鞭，扭动晶体宝石按下，一束蓝色射线落地，她的灵物〔莓莓仙〕即出现在身前。
〔莓莓仙〕，奶茶类灵物，精灵系，身体为杯，旋转的奶白雪糕为发，身体灵化出粉色小手小脚，还有粉色耳朵，水灵灵的眼睛看着十分可爱，常泛着草莓色的腮红。而杯身透明，粉色的奶茶液体中可以看见沉底的草莓颗粒，手中拿着一扇绿色的草莓叶子，时常调戏其他灵物。
大家的眼神相互掠过，大家陆续召唤了自己的灵宠，阿策也看了眼，也拿起灵鞭召唤了〔字拖小子〕。最终，苏导师选择了2号的〔字拖小子〕，6号的〔卡牌国王〕，9号的〔克艾欧〕，10号的〔蓝火骑〕，17号的〔哈喽〕，19号的〔砖大头〕。
苏导师将工牌和书本申领单交给〔莓莓仙〕，吩咐它带领其余灵物去取课本回来。
〔莓莓仙〕听得明白，于是使用了“精神意念”。只见它手中的草莓叶子泛着白光，工牌和书本申领单即被笼罩一层白光。〔莓莓仙〕将它们置于身体上方，发出“莓～莓～”的声音后，朝着打印室方向而去——显然，它去过该地，可能曾和苏导师去核对过书本质量和数量。六只灵宠则拥在后面跟着。
“好了，昨晚大家都认识过了，我就不废话了。”苏导师神情严正，一改前面的冒失状态，“接下来开始上课！”
“今天，我们要重点学习一个重要学说——来自国家一级灵物研究博士荪从远的学术研究。”
苏导师转身在黑板上写下了“宇宙本源灵能学说”几个字。
“该学说认为，宇宙间天然存在着一种名为“本源灵能”的基底能量。它是万物“灵化”现象的根本驱动力，也是所有灵物生命力的终极源泉。其中更大胆提出，‘本源灵能’是宇宙自然演化的内在产物，甚至在宇宙形成之初就已经存在。
简单打些比方：比如光由光子组成，光子是电磁场的量子化基本粒子；比如我们人类，由单细胞组成；比如大气，由各种气体和粒子组成；再比如元素，由具有相同核电荷数的一类原子组成……所以，该学说认为，‘本源灵能’是宇宙上存在着一种尚未被人类完全认知的元素或能量，只要能完全将其分解，总有一天能探究出宇宙灵物的最终真相。
众所周知，任何物体在开启灵化进程前，其表面或周围空间会观测到一层持续且稳定的白色光芒。这被视为‘本源灵能’富集并与之结合的直观外在表现。这层白光所代表的‘本源灵能’，会将其核心能量注入并永久附加于目标物体的内在结构之中。该过程绝非简单的能量覆盖，而是一种极致而又不可思议的‘能量-物质’的分裂、转化、重组与融合，最终使得目标物体突破其原有形态与物理规则的限制，觉醒自我意识，获得独特的生命形态与能力——即完成“灵化”，成为一只‘灵能完全体’，即我们所称的灵物。”
座上的同学屏息凝神地听着，这些比他们之前学的明显更加深入和专业。
“尽管‘本源灵能’的终极起源仍是未解之谜，但人类科学家已成功在实验室环境下，通过模拟特定的宇宙环境，离析出两种具有不同性质且可被利用的关键亚原子粒子，统称为‘灵子’——一个是‘X灵子’，一个是‘Y灵子’。
先说这个‘X灵子’，主要在模拟高强度太阳风暴冲击地球磁场，引发全球性电磁扰动时，特定空间区域的‘本源灵能场’会发生‘离析化’，从而大量析出‘X灵子’。这里值得注意的是，只是在该实验环境下离析出‘X灵子’，并不代表着‘本源灵能’就与太阳风暴有关。
‘X灵子’蕴含着纯粹的生命能量与物质结构化信息。它是制作灵物能量餐的核心原料，能够高效补充灵物消耗，从而促进其成长和进化。
而‘Y灵子’是与‘X灵子’同期产生，但在离析化过程中表现为不同的能量相位，更偏向于信息载体特性，即属于媒介功能。‘Y灵子’的最大价值在于，它能作为一种通用的‘翻译器’或‘桥梁”，实现灵能与电子之间的稳定、高效沟通。注意，这里所说的灵能是指一种特殊形式的能量，其存在于灵物之中，能依附并作用于电子。
正是基于对‘Y灵子’的成功运用，人类才得以开发出‘万灵系统’，实现灵鞭的数字化管理、灵物的数据化存储、灵光的精准调配以及灵物状态的远程和线上监控等等。可以说，现代灵修科技体系的基石，便是建立在对‘Y灵子’的理解和应用之上。
凭借这两个灵子的应用而逐步延伸开来，科学家得以制作灵光和灵鞭，从而告别灵物必须以实体形态跟随的时代。
大家多多少少都听过家里老人的陈年旧事吧：旧时候收服到的灵物哪能像现在这样存到灵鞭中，都是如同养了宠物一样，一直跟随身边，养多了还得考虑家里的空间够不够，增加照料负担。甚至有喜欢收集灵物的人，特地为灵物购置建造房子。
好了。大家听到这里，有什么不明白的地方吗？还是有什么概念的东西不懂？”
“老师，为什么人不能被灵化？”5号率先提问。
“这个还没准确的科学答案，荪博士则有两个猜想，一是‘本源灵能’与人类或人类中的某些分子天然排斥，不仅人类本体无法灵化，许多与人类紧密相关的事物，如衣物、毛发、骨骼等，也从未发现过灵化现象；二是灵化人类需要消耗巨大的能量，但‘本源灵能’没有足够的能量注入和维系灵化，比如楼房、大型雕塑、汽车火车等等。
不过还是要说明：这只是按照目前的考察而得出的猜想，并没有科学的理论支撑。如今听说已有进行放弃人道主义而将人类抓来做灵化实验的疯狂研究，他们是不择手段的极端组织，其危害堪比邪教，以后大家在外得注意这些人，千万别受他们的蛊惑。科学实验的方法有很多种，都是殊途同归的，但千万别丧失了人性。”
“那为什么我们穿的人字拖就能灵化？”5号继续提问。
“这个问题问得很好。我们就以〔人字拖怪〕延伸一下灵化的不确定性、灵物的统一性和地域性。正如我们前面所说，猜想只是猜想，并不是板上钉钉的定论。哪些能灵化，哪些不能灵化，都是不确定的，属于未解之谜，请大家一定要牢牢记住这些。
而南方特别是南广省常年湿热的地方，绝大多数人一年到尾都是穿拖鞋，其中又以人字拖最多，使得其灵化数量极多。
又灵化具有一定的统一性，即同一物品而样式不同，灵化后大多都会形成统一的形貌，而在南广省无论是什么样的拖鞋灵化，最终都是〔字拖怪〕，使得它成为最具南广市特色的灵物之一。所以说，极高的使用率和与当地生活方式的强关联性，导致了某些灵物具有明显的地域特色。”
教室里安静了片刻，大家都在极力消化这些知识，手指在手机上疯狂飞舞着。
“但是，灵物被收到灵鞭或者灵仓里面，它们是以什么样的形态存在？如果灵鞭销毁或者系统中了病毒，里面的灵物会受到影响吗？”1号提问道。
“这个问题比较复杂，我简单说一下，让大家好理解。其实是作用于‘X灵子’和‘Y灵子’的特殊技术融合，使得灵物化为灵光收入灵鞭或灵仓中，最后以实体形态进入虚拟的养育环境中，就相当于给灵物创造了个‘小世界’或者说是‘桃花源’。对于我们来说是虚拟，因为我们实体在虚拟环境外；但对灵物来说，是百分百真实的环境生存，因为实体就在虚拟环境内，而且转化过程和当中生活并没有任何不适。
有人说，这样会不会太残忍了，相当于囚禁灵物。这样想的话，只能说思想还停留在旧时代，这简单来说就是为灵物另外建了家，相当于旧时候实体建造的房子，只是从一个地方生存到另一个地方生存，对于灵物来说并无区别。
要是说囚禁，那就自始自终不要收服，让灵物自由归于自然。只要灵物被收服了，从自然状态来看，其空间被限制、行为被控制、产生依赖性，无论基于现实还是虚拟，都是一种物理自由的剥夺。但从物种现实来看，本质上是共生与庇护，如生活质量的提升、情感与关系的建立。
所以，收服必定会限制其生活，把它们限制在某些范围。故而对待灵物不取决于形式，而取决于我们如何实践：要提供庇护的同时，尽可能尊重它们、爱护它们。
一些人只想站在道德的至高点彰显自己，不肯做思维上的改变，拒绝融入新时代。再换过来想，在减少培育成本的情况下，哪里都能带上自己的灵物，一起踏足和体验不同的更远的世界，这难道不是更好的事情吗？何况信息化已经是大势所趋，‘科技是手段，不是目的’，搞清楚这一点很重要。
无论你们的想法是如何，首先，我在这表明我自己的想法：我们收服了灵物，关键是和它们心交心，以亲朋好友相待，用生命和他们建立羁绊，而不是将它们当做普通物品，用之则来，挥之则去。
而且，我必须在这里严重申明：人是人，灵物是灵物，二者不能混为一谈！我们可以用对待同类的方式善待它们，但不能完全以我们人类的思维去代入它们，它们是灵化后的独特生命，必然有着与人类不同的行为想法，不可想当然地用人类逻辑评判，很多时候都不能理所当然去解释。所以，必须承认并尊重它们作为独特生命的不同想法和行为方式，要有一种超越物种的、基于生命本质的尊重与爱，这才是我们与它们共同生活时要时刻注意的。
至于销毁和病毒，要搞清楚灵修科技体系，其原理只是利用‘Y灵子’媒介功能，从而达到灵物数据化管理，灵修科技网络与灵物本身是相互依存又相互独立的，一旦灵鞭被摧毁或系统受到病毒攻击时，‘Y灵子’会自动识别其异样能量，从而将其中的灵物全部强制释放。反过来一样，灵物自身生病或者携带有病菌，也不会使得灵鞭和系统发生异常状态。”
她唯恐说得过于复杂，不断简化自己的讲解方式，但又不知不觉地带入许多专业术语，说得激动的时候，语气抑扬顿挫，毫无保留地抒发个人的情感和想法。被一提一划的黑板，不久就布满了密密麻麻的字词，旁边投影的“认识‘宇宙本源灵能学说’”PTT内容，已经被人暂时遗忘。同学们有人埋头记笔记，有人坐得板正听着，有人还怕遗漏什么细节录起了音……
“莓莓～莓莓～”
走廊传来〔莓莓仙〕的声音，不久就看见它带着上方漂浮的一捆书本进入课室，后面六只灵物紧紧跟着，将数捆课本稳当当地放在地上。
“麻烦大家啦，先回去休息吧。”苏导师语气转回轻和，接着收回了〔莓莓仙〕，其他同学也收回自己的灵宠。
苏导师问道：“同学们，我问你们：你们觉得上课时间，是让灵物自己去玩好，还是留在灵鞭好？”
有说自由活动好，让灵宠适应大学环境，和其他灵宠交朋友等等。不过怕下课或者放学找不到它们，怕它们到处走迷路，也怕它们惹出事端。
有说收在灵鞭好，不急于一时，下课可以放出来活动，万一遇到有需要灵物的地方，也可以随时召唤出来。何况下午课程都是在室外，到时有的是时间陪伴。
“其实，这些学校都考虑过。一开始，学校想打造独特的学习模式——和灵宠一起上课。在进行了有灵物和无灵物的分组测试，最终还是选择学习效率高的无灵物组。大家可以猜猜原因。”
同学们的积极性相当高，似乎这个问题对他们来说易如反掌：
“注意力分散，有人会过度注意自己的灵宠，不听课。”
“有些灵宠太闹了，扰乱课堂秩序。”
“灵宠听不懂，还会发出声音，到处跑，到时会又乱又吵。”
“人人的灵宠都放出来，估计课室容纳不了这么多。”
……
苏导师打了个“止”的手势：“看来，同学们都猜得个十不离九了。的确，灵物在课堂上会时不时发出声响，或者随意走动，很影响同学的注意力和教学的进度。如果将它们都召唤出来，教室又会显得拥挤。也想过每班安排一个场地和两位老师照看，但没有过多的资源投入。而且需要学生的老回跑动，麻烦不止，万一照看时候弄丢了，又添纷争……所以，最后为了学习效率和学习进度，还是麻烦同学们上课时候收好灵物。至于课余时间，随同学们如何，大家友好相处。”
说完，她安排同学分发课本，一共10本，包括：
《灵物学导论》
《新版灵物图鉴》
《战略简报与报告写作》
《灵物资源与社会治理》
《灵物历史与地理》
《古代文学》
《灵探职业理论与法规》
《灵物技能与对战理论》
《灵物生态与系属辨识》
《野外生存与区域勘探》
分发完，她说道：“别以为上了大学就轻松了，除了这些书，更多的是实操、训练、各种事件处理，甚至还有调查、探勘、比赛等等，想偷懒放松一刻都不行。课程和时间都紧凑，大家必须打起十二分精神来，不要辜负了国家的重点栽培。相信自己的每一分努力，往后都会收获千倍万倍的回报！”
大家翻看着10本书，嘴里不由得嘟喃起来，有兴奋激动的，有苦声碎语的，有疑惑惊奇的……
忽然，9号看着《新版灵物图鉴》，举手而问：
“老师老师，为什么有的灵物会进化，有的不会，这有什么理论依据吗？”
……
附：周一课程
上午：
8:00-8:40，灵物学导论
8:50-9:30，灵物生态与系属辨识
9:40-10:20，古代文学
10:40-11:20，灵物资源与社会治理
11:30-12:10，灵探职业理论与法规
下午：
14:30-15:10，灵物基础训练
15:20-16:00，灵物技能学习/巩固
16:20-17:00，灵物技能学习/巩固
晚上：
19:00-19:40，战略简报与报告写作
19:50-20:30，灵物美术课