就在这时，她左手腕上那个伪装成运动手环的通讯器，内侧传来一阵极其轻微、只有她能感知到的规律震动——那是零衣姐设定的安全信号，意思是“一切顺利，无须担忧”。
菲特几不可闻地松了口气，将这个讯息低声告诉了疾风和奈叶。
“太好了。”疾风的表情明显松弛下来，但眼底仍有一丝残留的忧虑，“不过，零衣姐姐一个人去图书馆……真的没关系吗？上次那个老爷爷管理员，我总觉得他……”
她没再说下去，但菲特明白她的意思。上次短暂的接触，那个管理员看似寻常的言谈举止下，总有种难以捉摸的感觉，仿佛平静水面下的暗影。
奈叶眨了眨眼：“图书馆的管理员爷爷？我常去借书，觉得他人很好啊，总是笑眯眯的。不过他有时候确实会说些……有点难懂的话。”
“难懂的话？”菲特敏锐地捕捉到这个信息。
“嗯……比如‘书啊，不只是用眼睛看的’，还有‘有些故事，还没到被读出来的时候’……”奈叶努力回忆着，小脸上带着点困惑，“不过尤诺君也常常说些很深奥的话，可能学者们都这样？”
菲特和疾风交换了一个眼神，彼此都看到了对方眼中的疑虑。
天台的铁门就在这时被“哐当”一声推开了。三个女孩同时转头，看到几个同班同学探进头来，脸上带着兴奋的笑容。
“找到了！菲特同学、疾风同学、还有奈叶！”领头的是早上那个扎着双马尾、名叫小仓唯的女生，她是班上的文化祭执行委员，“我们在讨论文化祭展示的细节，能请你们一起来商量一下吗？”
菲特看向疾风和奈叶，两人都点了点头。
“好的。”菲特站起身，很自然地顺手扶稳了疾风的轮椅扶手，这个动作已经带上了习惯性的体贴。
小小的讨论会转移到了午后的教室里。教室后半部分被清出了一块空地，几个同学正围在一起，地上铺着画满草图的纸张。四年级B班这次文化祭的主题是“世界各地的童话与传说”，每个小组需要负责一个地区的故事进行展示。
“我们小组抽到的是‘北欧神话’！”小仓唯兴致勃勃地展开一张她自己画的地图简图，上面用彩色笔标注着“阿斯加德”、“米德加尔特”之类的名字，“所以就想请菲特同学帮帮忙！因为菲特同学的金发，还有那种特别的气质，简直就像北欧神话里描绘的女武神一样！”
菲特怔住了：“我……像女武神？”
“超级像！”旁边一个戴着眼镜、平时很安静的男生也用力点头，镜片后的眼睛发着光，“尤其是菲特同学认真看人的时候，眼神又坚定又……又凛然！对，就是凛然！”
疾风在一旁轻笑起来：“确实呢，菲特身上有一种战士般的沉静和力量感。”
菲特的脸颊微微有些发热。她想起自己在战斗中曾被称作“雷光战斧”，但那和神话传说中的女武神毕竟是两回事。扮演角色、参与这种纯粹为了欢乐和展示的校园活动，完全超出了她过往的认知框架。
（如果是零衣姐在这里，她会怎么回应呢？）
脑海中浮现出零衣带着鼓励微笑的脸庞，那个总是说“试试看也没关系”的姐姐。
“……我试试。”菲特听见自己的声音说道，虽然轻，却没有犹豫。
“太好啦！”小仓唯和组员们发出一阵小小的欢呼。
接下来的午休时间，菲特被热情的同学围在中间，听他们七嘴八舌地讲述奥丁、索尔、洛基的故事，讨论用纸板如何制作出有质感的铠甲和头盔，甚至被拉着尝试摆了几个“女武神降临”的姿势——菲特做得一板一眼，更像是在进行战术动作训练，但同学们反而觉得“超有气势！”“就是这个感觉！”
疾风和奈叶在一旁帮忙画着更精细的服装设计草图，时不时抬头给菲特一个加油的眼神。
最初的拘谨和陌生感，在同学们毫无芥蒂的热情中慢慢融化了。菲特发现，自己并不需要去刻意扮演一个想象中的角色——这些同学们接纳的，似乎就是她本来的样子：认真、专注、有点严肃却极度可靠。
（这就是……在普通学校里，和朋友一起准备活动的感觉吗？）
（不是为了生存，不是为了任务，仅仅是为了一个共同的、有趣的目标。）
菲特低头看着同学们塞到她手里的几张涂鸦般的设计草图，上面用稚嫩的笔触画着带翼的头盔、装饰着纹路的盾牌和长剑，虽然线条简单，却充满了蓬勃的想象力。
她忽然想起在海底方舟时，普蕾西娅展示给她看的那些设计图——冰冷、精确、标注着各种能量参数和结构强度的魔导器蓝图。那是她存在的“目的”，是她必须达成的“功能”。
而现在，这些同龄的孩子们递给她的，是完全不同的另一种“设计图”。不是为了对抗，不是为了完成使命，仅仅是为了一个名叫“文化祭”的、充满欢笑与创造的日子。
“菲特同学？”小仓唯的声音把她从短暂的出神中拉回，“你觉得这个头盔侧面的羽毛，是做长一点比较好看，还是短一点更帅气？”
菲特回过神，仔细看了看图纸，思索片刻，认真地回答：“如果参考历史复原图，瓦尔基里的头盔可能更注重实用性和防护，装饰相对简洁。但如果是为了舞台效果和视觉冲击力，夸张一点的羽毛装饰确实会更醒目，也更容易被远处的观众看到。”
“哦哦哦！菲特同学考虑得好周到！”小仓唯快速在笔记本上记下，“那就综合一下！设计成既有真实武器的帅气，又有舞台需要的华丽感！”
看着女孩因为自己的建议而更加兴奋的样子，菲特的嘴角，不自觉地向上弯起了一个极细微的弧度。
那弧度很浅，浅得几乎难以察觉，但一直关注着她的奈叶和疾风都捕捉到了。两人相视一笑，心照不宣地没有点破。
午休结束的预备铃声清脆地响起。
菲特帮忙推着疾风的轮椅往教室走，在略显嘈杂的走廊上，她轻声说了一句：“谢谢。”
疾风回过头，有些不解：“为什么要谢我？”
“因为……”菲特想了想，“因为你们让我看到了……这样的世界。”
疾风笑了，那笑容温和而明亮：“菲特也是这个世界的一部分呀。而且，是最重要的家人之一。”
菲特点点头，没再说话，只是推着轮椅的手，更加平稳有力。
下午的课程继续。菲特依然坐得笔直，认真听着讲台上的老师讲解，手中的笔不时在笔记本上记录。只是她的思绪，偶尔会像被风吹动的羽毛，轻轻飘向窗外——零衣姐现在应该已经离开图书馆了吧？那封信，她安全收好了吗？管理员那些听起来平常却又暗藏玄机的话，究竟指向什么？
数学老师在黑板上写下一道分数应用题。菲特一边下意识地记录着解题步骤，一边在脑海中梳理着零碎的线索：
成年奈叶来自未来，留下信件，指定要交给“过去”的她自己，时机是“需要的时候”。
图书管理员显然不是普通老人，他察觉了零衣的行动，言语间透露出知晓内情的意味。
图书馆曾出现异常的空间波动，又迅速平息，那是什么征兆？与影之海有关吗？还是别的未知存在？
（这些信息之间，究竟有着怎样的联系？）
菲特微微眯起眼睛，长期战斗和任务训练养成的分析本能，即使在平静的课堂上也会自动运转。
（成年奈叶知道未来会发生什么。她特意留下的信息，必然是关键。）
（管理员是知情者，甚至可能是守护者或引导者。）
（空间波动……是侵蚀的征兆？是某种沟通？还是……某种“唤醒”的前奏？）
“菲特同学。”
数学老师的声音打断了她的思绪。菲特抬起头，发现老师正看着她，黑板上那道题目下方还空着。
“能请你上来解答一下这道题吗？”
菲特站起身，走向讲台。她拿起粉笔，几乎没有停顿，清晰利落地写出了两种不同的解题思路，步骤严谨，字迹工整。
“非常好。”老师赞许地点点头，“两种方法都正确，而且书写规范。菲特同学的数学基础非常扎实。”
菲特礼貌地欠身，走回座位。这种程度的计算，对她而言远比计算魔导炮的弹道和能量输出要简单得多。
坐下时，她注意到前排的奈叶回过头，悄悄对她比了个大拇指，唇形无声地说着“厉害！”。
那种熟悉的、细微的暖意再次拂过心头——这是被认可的感觉，不是因为她是“完成任务的兵器”，而仅仅因为她是“菲特·泰斯特罗莎”，一个普通的坐在教室里回答老师问题的孩子。
她轻轻颔首回应，然后将注意力重新投回黑板。然而，那些关于信件、管理员和未知波动的思绪却仍旧隐藏在在她冷静的表面下，无声地盘旋、交织。