意大利上课方式主要是以讨论的形式进行,不是像霓虹那样由老师针对课本内容进行详细讲解,再让学生死记硬背的填鸭式教育,而是让没听懂的学生提出疑问,再由已经理解课题内容的学生回答讲解,老师最后再整理重点,也就是不要单纯记住“有这样的法律”而已,而是要对“为什么会有这种法律”加深理解,可以说是较适于实践或论文的教学方式。 毕竟人类的记忆力在对话时会有所提升,因此讨论过程中频繁用到的重要用语或逻辑建