意大利上课方式主要是以讨论的形式进行，不是像霓虹那样由老师针对课本内容进行详细讲解，再让学生死记硬背的填鸭式教育，而是让没听懂的学生提出疑问，再由已经理解课题内容的学生回答讲解，老师最后再整理重点，也就是不要单纯记住“有这样的法律”而已，而是要对“为什么会有这种法律”加深理解，可以说是较适于实践或论文的教学方式。

　　毕竟人类的记忆力在对话时会有所提升，因此讨论过程中频繁用到的重要用语或逻辑建