黑川泽收下立花千代是在医院里，那个时候黑川泽为立花千代做了一件事——保护女孩从楼上摔落。
算是对女孩付出了。
而后面出现的不管是宫岛萤还是芽衣亦或是大高千津，这几个姑娘都只和黑川泽有教学的交情，但没有单独为这些女孩做什么。
这一点从任务支线上就能看出。
黑川泽拯救立花千代的时候，跳支线了。
在宫岛萤身上也获得了一个支线。
现在宫岛一家的事情算是彻底解决了，黑川泽打算去看看能不能到宫岛萤的面板了。
时间一晃而逝，转眼就来到下午社团活动的时间。
黑川泽刚到音乐教室，就听到了宫岛萤的声音。
“老师~你太厉害了！”听其声，见其人。
宫岛萤迈着大长腿跑了过来直接一把子扑在黑川泽身上，双手紧紧地环抱着黑川泽的身体，胸前的缓冲器被挤压的有些变形。
“我妈妈终于同意我可以正大光明的来音乐社了，危机解除啦！”
黑川泽笑着摸了摸宫岛萤的脑袋：“好了，都多大的人来，快下来吧。”
“不要，我早就想这么做了！”宫岛萤狡黠一笑：“老师你就当做不知道，让我抱一会吧~”说着，宫岛萤的脸颊微微有些泛红。
黑川泽无奈，做为一个超高校级（划掉）渣男，说老实话他也挺喜欢这种感觉的。
【发现优秀学生：宫岛萤】
【年龄：17】
【音乐天赋：A，体育天赋：C，美术天赋：E，文化课天赋：S，表演天赋：C】
黑川泽的眼前出现了新的面板。
果不其然，就和他设想的一样，在完成了宫岛萤的单人剧情之后，便收到了宫岛萤的信息。
黑川泽问道：“萤，愿不愿意做我的学生？”
聪明的宫岛萤直接就听出了黑川泽的画外音：“像是千代那样的？”
黑川泽点头：“没错，像是千代那样的。”
宫岛萤把头埋进黑川泽胸口，蹭了蹭说道：“我愿意。”
【叮！恭喜获得第二位学生，身体机能小幅度恢复。】
黑川泽感觉自己身上一股暖流流过，身体又变好了一些，轻轻咳嗽两声，嗓子的状态也恢复了。
但目前的情况来看，黑川泽感觉自己的胳膊兴许好的比嗓子快。
宫岛萤以为黑川泽咳嗽两声是在提示什么，赶忙从黑川泽的身上下来，坐到钢琴前面弹奏起来。
没多久，立花千代就带着铃木芽衣来到了音乐教室，而其他人也在陆续赶来。
在得知宫岛萤这次是正式加入音乐社之后，几女都很开心。
黑川泽又看了看铃木芽衣，按照时间顺序，下一个应该解决的就是铃木芽衣。
但是这个小姑娘暂时还没有触发任务，黑川泽还无法下手。
但这事也急不得，黑川泽只能如此安慰自己。
接下来的时间里，黑川泽用一半时间教导所有人，另外一半时间就是社团成员自己自由练习。
想唱歌唱歌，想玩乐器玩乐器。
因为多了十来个学生的缘故，整个音乐教室的乐器有些捉襟见肘了，黑川泽想了想，决定自费买一些塞进来。
对他来说，这一个个学生都可能是潜在的身体恢复器，相比之下，钱确实就不是什么值得考虑的事情了。
上完课回家，黑川泽和立花千代走在一起，安琪儿从学校围栏跳出来喵喵叫了两声后，直接先行回家了。
立花千代疑惑道：“安琪儿今天为什么跑这么快？”
黑川泽笑道：“大概是着急回家上厕所吧。”
安琪儿不像普通的猫，随便找个地方就上大号，她必须在家里的马桶才上的出来。
作为一个会按冲水键的超级小猫，安琪儿表示猫砂什么的，她才不用呢！
立花千代好奇问道：“老师，你是怎么说服宫岛年级长的？”
黑川泽摇了摇头：“我没说服她，我只是帮她解决了一些麻烦。”
立花千代若有所思的点了点头。
晚上还是一如之前一样的平淡且温馨的晚饭时间。
餐桌上大多数时间都是黑川泽在听，理惠和千代诉说。
二女会吐槽今天见到的人，看到的事情，以及一些奇奇怪怪的关注点。
黑川泽则会笑着点头，附和，说说“斯国一”之类的话语。
他倒不是不愿意分享自己的工作，但是如今的社团老师，白天的时候确实是挺无聊的。
安琪儿吃完饭之后又回到了楼上，没有和往常一样巡视她的领地（她的领地是整个黑川居）。
晚上睡觉的时候黑川泽推开自己的房间门却听到细微的撕纸声音。
他打开灯一看，没想到是安琪儿正在奋笔疾书。
她正在用她那圆润的前肢控制着自己的爪子写着小说。
看到黑川泽开灯，安琪儿喵喵了几声，便停下了自己的动作。
她推了推地上的一摞A4纸，还是熟悉的味道，还是一样的作者。
这次的小说名叫——《恶意》。
黑川泽问安琪儿：“莫非是每当我有一个学生，你就会写一本书?”
安琪儿歪着头喵了一句，跳上黑川泽的床在他的枕头边团成一个橙色的大团子假寐起来。
安琪儿是顶聪明的猫咪，她这样做虽然没有直接告诉黑川泽“正确答案”，但却间接的让黑川泽明白，猫猫码字似乎真的和他能够收多少学生有关系。
黑川泽轻轻拍了安琪儿的后背，说道：“辛苦你了。”
“喵~”安琪儿轻轻地叫了一声。
“好的，明天让千代给你加餐。”黑川泽笑道。
黑川泽看了看这部新小说，小说的目录很有意思，全是手记、独白、回忆。
这部小说的主体采用的是第一人称的内聚焦型叙述，简单来说，这种叙述模式便是作者把一个人或者一个物亦或者一件事当做焦点，通过描述不同的人，不同的视角，不同的切入方向来将一切都聚焦在这个焦点上。
这样的叙述视角可以从不同从面把作者想要对焦点表达的一切都给完完整整的讲述出来。
【值得一提的是，这种叙述方式是鲁迅大师运用得最多的一种叙事模式。】