姬缎眯起眼,走上前去,一脚把教导主任的头踩到地上两簇灯火之间:“教材有什么特殊的地方,为什么要用这种方式让教材流通?” 弥欢手里的剑一扭,教导主任就像上了发条一样叫起来:“新老师必须有教材不然上不了课,想要教材就得从学生那里抢!无论是通过课下威胁还是通过别的手法,总之他必须得先跟学生接触!这就是目的!” “目的是什么?”姬缎继续逼问。 教导主任喘了几口气才回答:“我不知道啊,上头就