姬缎眯起眼，走上前去，一脚把教导主任的头踩到地上两簇灯火之间：“教材有什么特殊的地方，为什么要用这种方式让教材流通？” 弥欢手里的剑一扭，教导主任就像上了发条一样叫起来：“新老师必须有教材不然上不了课，想要教材就得从学生那里抢！无论是通过课下威胁还是通过别的手法，总之他必须得先跟学生接触！这就是目的！” “目的是什么？”姬缎继续逼问。 教导主任喘了几口气才回答：“我不知道啊，上头就