教室依旧沉默,老师却带头鼓起了掌。 “精彩,太精彩了。”老师由衷地感慨道,“同学们看到了吗?这就是第十四章《语言诱惑和欺诈》中【诡辩】的具体应用。这位同学不但提前预习了,甚至还能熟练掌握,大家来给他掌声!” 郑伥骄傲地举起双手,在讲台上环绕了一圈:“谢谢!谢谢大家!希望大家在班长竞选中投我一票,我会带领大家做大做强,共创辉煌,早日称霸路凡小学!”1 窗外的诗间:“?” 不是,郑伥