教室依旧沉默，老师却带头鼓起了掌。 “精彩，太精彩了。”老师由衷地感慨道，“同学们看到了吗？这就是第十四章《语言诱惑和欺诈》中【诡辩】的具体应用。这位同学不但提前预习了，甚至还能熟练掌握，大家来给他掌声！” 郑伥骄傲地举起双手，在讲台上环绕了一圈：“谢谢！谢谢大家！希望大家在班长竞选中投我一票，我会带领大家做大做强，共创辉煌，早日称霸路凡小学！”1 窗外的诗间：“？” 不是，郑伥