沙滩上，向尾喵和可达鸭正进行着亲切友好的交流，一方神色激动滔滔不绝，一方眼神呆滞一言不发，如果不是此处激动的是学生呆滞的是老师，这会是相当标准的师生相处景象。
“系统，你确定你没有叫错老师吗？”
根据图鉴信息，由于可达鸭使用念力时会头疼，所以平时会尽量不做任何事情，一直保持发呆的状态。很显然，大多数的可达鸭平时都是呆呆的不擅长交流的，而从现在的情况来看，这位可达鸭老师并不是例外。
在点头确认身份之后，可达鸭就一直保持着现在的状态，只是呆滞地听向尾喵诉说问题，不给出哪怕一句解答。
[招式学习专项服务，会根据用户及宝可梦目前的状况进行大量数据分析，从当前的老师中选择最适合的一位委托授课。]
[已对本次服务的匹配度进行复查，确认当前老师为最适合老师]
系统毫无波动地给出回复，再次确认了没有派错老师。
“没有派错吗，可是这样一点交流都没有，要怎么学习啊？”
再次看向不远处，因为长时间得不到回应，向尾喵的情绪越发激动起来，已经快要爆发了。
不得已之下，方晨只能跑过去拉开向尾喵，先安慰一下小猫的情绪，让她先去自行练习，自己先与可达鸭交流一番。
方晨正斟酌着用词，思考该用什么方法和可达鸭这样的宝可梦进行正常交流，眼神扫过，一下子被可达鸭的神情镇住了。
打完招呼后，方晨一直是在不远处静静看着可达鸭和向尾喵，这还是第一次与可达鸭对视。方晨原本以为，可达鸭的呆滞眼神里应该是空无一物的，可越是与他对视，越是有一种深邃不可臆测的感觉。
可达鸭只是呆立在自己面前一动不动，却给人一种在由内向外溢散出恐怖意念的感觉。
“一般可达鸭的眼神有这么特别的吗？”方晨心中一紧，卡在嗓子眼的话语有些说不下去了，他觉得可达鸭的呆滞里，也蕴含着些什么。
方晨试探性地和可达鸭打招呼说了几句话，见对方没有半点反应，便退后几步，找了个空地拿出纸笔，沉下心来开始思考：
“假设系统真的没有出问题，可达鸭确实是它按照自己和向尾喵目前的状况选择的老师，那么可达鸭必然相比其它宝可梦和人有特殊的地方。
关键是这个特殊指的是什么。”
说到可达鸭群体的特殊，首先想到的自然是他们因不可控的念力引发的头痛，以及长时间的发呆。就是不知道这些和当前的状况，和水之波动有什么关系。
“说起来，水之波动绝招有概率使敌人进入混乱状态，这里面的原理是什么呢？”
重新查看水之波动绝招的相关描述，方晨产生了一丝灵感。
图鉴和方晨搜集资料中都没有说明其中的原理，但可以进行一些类比猜测。
混乱是一种状态变化，处于该种状态的宝可梦会有一定几率使用不出招式，还可能自己攻击自己。
可能造成被攻击方混乱的其他招式有奇异之光，天使之吻，超音波，吹捧，念力等等。而这些招式造成混乱的原因是可以大概推测出来的。
很显然，可以将造成混乱的原因分成几类。
如奇异之光和超音波，分别使用光线和声音，对敌方的视觉和听觉造成影响，进而使对方混乱。
如天使之吻和念力，是通过精神层面的冲击让对方思维无法连续从而混乱。
如吹捧，是利用语言使对方忘乎所以，行为超乎常规近似混乱。
类比之下，就可以大致猜测出水之波动是如何造成混乱的。
第一种猜测，利用水流的巨大冲击力，使敌人在水流的力量下慌张失措，从而使其混乱。
第二种猜测，将念力或类似精神力量融入到水流的波动当中，通过冲击对手的精神，进而使其混乱。
在方晨看来，这两种猜测都有实现的可能，只是力量的运用倾向不同，适合的宝可梦也不同。
结合向尾喵身为一般系宝可梦的事实，以及“可达鸭是最适合的老师”这个提示，方晨觉得第二种猜测可能更适合一些。
毕竟，比起水系宝可梦，向尾喵掌握水元素的难度显然更大，凝聚出足够强度的水流更困难。
而通过将精神力量融入水流，以强化水流威力，完成水之波动绝招的方式，或许更为适合向尾喵。
如果猜测没有问题，那么向尾喵之前的训练倾向就是有偏差的了。练习水之波动应该以驱动精神为主要目标，而非驱动水元素。
“那么接下来就是验证了。”
按照方晨的这一设想，安排可达鸭来进行教学虽然还是让人觉得不妥，但至少可以强行解释了。而如果要让一切都真正合理的话……
方晨将思路略做整理，重新走到可达鸭老师面前。他要将自己的想法全盘托出，看能不能得到反馈。
再次面对那双深邃的眼睛，方晨还未来得及说话，手中的本子已经腾空而起。
是念力，可达鸭的念力。
用念力将小本子抓到面前，可达鸭不再歪着脑袋，一页页翻看起上面的草稿来。
紧张地等待片刻后，方晨得到了对方的点头肯定。
可达鸭老师的原石小包被念力打开，一封鼓囊囊的黄底信从包里飞了出来，连同小本子一起回到了方晨手中。
“给我的？”
在确定信是给自己的之后，方晨打开了信封：
“方晨同学：
能看到这封信，说明你在训练师的道路上又迈出了一小步，真是可喜可贺啊。
本来按照规定，我们这些发放图鉴的家伙，应该更频繁地和你们接触，给予及时的帮助的。可惜事务缠身，只能以这样的方式与你交流了。
你应该已经意识到了，我们发放图鉴给予系统的初衷，并不是批量制造一群只知单纯依靠系统的轻小说主角。
从我们的视角来看，系统给予的力量或许奇特不可思议，但站在更高的维度，所谓系统可能不过是他人随手制造的玩具。
依赖这样的东西，永远也触碰不到真实的［星辰与深渊］。
我们更希望你们能在系统的帮助下锤炼自我，寻找到属于自己的成长方向，只有这样，你们才能触碰到更广阔的天地。
哈哈，不知不觉就说了这么多题外话，该言归正传了。
在收到你的申请后，我不派一个专精相关招式的宝可梦来教学，而是让可达鸭来，为的就是想看看能不能引导你更多的关注宝可梦的招式原理，做出自己的思考。
在脱离了原生环境之后，宝可梦培养的很多环节都发生了变化，尤其是技能招式。即使有旅行者给予的资料，我们依旧对很多招式结合提瓦特环境后的原理不够清楚，一旦不使用宝可梦世界的相关培养材料，便很难使宝可梦训练习得相应招式，或者习得的过程会带来隐患。
并非所有招式都可以通过使用树果这类可移植可再生的资源训练，不解决这些[黑箱]，在不久的将来，用尽培育资源的我们将只能靠会带来隐患的本土替代品或罐装知识这样不够稳定的产物，来使得宝可梦们学习某些招式。
因为从[建国]前辈那了解了你的想法，我才决定尝试着做出这样的引导，希望你能在理想的道路上走的更远。
在信的后面，大致记录了我们对水之波动绝招的整个研究过程，你可以从中了解怎么帮助自己的宝可梦学习水之波动绝招，同时，你也可以从中学习怎么结合已有资料，分析招式的原理。嗯，我知道你已经有一些类似的想法，只是苦于缺少相应的基础。
刚开始的时候你可能不能完全理解整个过程，这并不要紧，没有人生而知之，慢慢学习就好，我还给你列了一个书单，有时间可以看看，它们能帮助你理解研究实验的过程与方法。
想说的大致就是这些了，最后按照流程提一嘴，虽然我们送出图鉴的动机说不上纯粹，但绝不会强迫你们走上一条限定的道路，图鉴也并没有绑定什么义务。
如果你的理想是为宝可梦与提瓦特的融合作出贡献，我们无比欢迎；如果你只是想要做个普通的训练家，我们也绝不干涉，一切都由你自己决定，只要不作出违法的事就好。
那么，加油吧少年，希望这封信能对你有所帮助。
百事可乐”
看完信，方晨又翻了翻后面的纸张，只是大致瞟一眼，各种实验设计引用就让他头疼不已。
“回头后面慢慢看吧。”知道自己的水平尚不足以完全理解，方晨小心收起了信。
回过神来，方晨发现可达鸭不知什么时候已经跑到岸边，教导起向尾喵来。一猫一鸭不顾水流的冲击，闭眼凝神正感知着什么。
大致观察一下，方晨决定就不去打扰他们了。
“所以说，教学果然从一碰面就开始了啊，只不过前面是在考我，现在才是教向尾喵。”