日德，或者叫日独在二战后的交换生发展历史，确定是找不到了，放弃！

　　不过还是找到了一点东西，为了这点东西，我找了两个公众号，读了两篇好像和公众号没什么区别的论文，一份天津日报的文章，但考虑到那篇论文是2005年和2012年发表的，天津日报的文章又发表在2010年，所以应该说是公众号的内容很像论文和文章的内容才对。

　　那么，根据间谍过家家的时间设定，这个时候的日本刚刚进入第三次教育改革时期，在1971年6月提出了关于教育改革的咨询报告。

　　虽然时间上日本政府又一次把教育改革摆到突出地位应该是在1984年，但考虑到文章上说的，大部分改革措施已逐步实施，所以（在嘴够硬的情况下），一部分日本学生属性的角色是可以强行出现在这个时候的德国的！

　　如果是大学生的角色，可以用《关于产学合作教育制度》来让他到德国学习；

　　如果是高中生的角色，可以用《理科教育振兴法》来让他到德国学习；

　　如果是初中生以及以下学历的角色，建议还是在日本读完义务教育，或者像龙女仆一样增加高等级超能力设定。

　　最后补充一点，70年代以来，日本与外国合拍影片之风盛行，所以一些高人气角色是可以通过拍电影的方式出现在这个时候的日本。