每节下课都去吵语柔是我的例行公事，班上都习惯了，我的朋友们也随我去闹。
现在是下午第一节的物理课，我的思绪既没有在物理上，也没有在思考怎么闹语柔，而是在想早上我余光裡不小心瞄到的，语柔的作文。
虽然语柔很快的把作文收起来，但我还是看到了瞄到了一个词。也不知道是不是看错，反正就这个词：
想念。
我不知道她的作文裡到底写了什么，但我现在才发现一件事。
语柔想要自杀，却认真的写了作文。
如果说她为了掩人耳目才写作文，希望让人觉得她没有再自杀的想法的话，这样做确实是最好的方法。
目前学校也没有干什么大动作辅导语柔，劝导她不要自杀的原因就是因为，语柔始终没有说明自己为什么坠楼。
虽然从我的说法可以略知一二，大家也看的很明显就是语柔想要自杀，但语柔再怎么样，就只是毫发无伤地摔落六楼而已......好像不只是“而已”，这超严重的。
我的意思是，即使大家都知道语柔想要自杀，却没有那种确切的证据可以证明。所以校方才会要求老师出这样的作文题目吗？
我不知道，一切都是我脑补的，我也不知道为什么语柔没有被抓去辅导，可能是医院检查没有精神疾病之后就放过语柔了吧？
可是，那个可能在我的心中萌芽。
要是说，语柔不想要自杀呢？应该说，在语柔那大多数是自杀的脑海中，会不会浮现了一个不自杀的想法？
所以她才认真写了作文，才会到目前为止都遵守一个礼拜的约定？
如果是这样的话，那么等到下礼拜一是她的最后挣扎吧？
她一定期望着，有人可以突破她的那层心墙，将自己从满是“想死”字条的大海中，用力的拉向“想活”的岸上。
这是她的心理世界，我无法加以验证，只能借由这个事实来推论而已。真要认真去推，每个环节都有无限的可能性，凭我的小脑袋瓜是不可能推向正确的结论的。
至于那两个字，我也只能当作她想念某个人。也许在她的作文裡，写着生命结束的前一天，她会去见最想念的人之类的吧？
将思绪拉回课本上，才发现我已经听不懂老师在说什么了，看来除了担心语柔，我这学期的功课也要好好注意......