3月29日 10：00 A.M
第七学区，教智研。
抓紧三月尾巴的雨在实验机构的窗户上拍打出一首随性的诗行，流泻的水痕仿若泛滥的诗情。最靠近这窗子的试验人员躺椅上此时坐着一个酒红长发的女孩，在等待的时间里，她静静地看着窗外被雨水洗刷的风景。
她的脖子上挂着轻型的运动耳机，款式有些老，让人不由得怀疑这是否是学园都市领先外界二、三十年的科技下所会生产的智能电子产品。
实验机构一楼的大厅里都是五、六岁的孩子，却罕见的没有发生吵闹的情况。伴随着雨天带来的压抑气氛和即将到来的未知审判，孩子们只敢三三两两的轻声细语，好像这也只是为了排解紧张、焦躁与恐惧的情绪。
“听说不只是会用催眠，还有人会被电击的。”
“电击？那种也太可怕了吧，结衣才不要！”
“可我姐姐说她开发能力时只是吃了药睡了一觉。”
……
“放心吧，只有能力开发比较费劲的人才会把更有风险的方式都尝试一遍。”
穿着白大褂，一直在这里留守看护的女研究员布施利美看到其中一个女孩差不多都快要哭出来了，才不禁开口好言劝慰道。这样说完后，布施利美无意间再次瞥到了窗边的那个红发身影，不禁又感到有些苦恼的推了推眼镜。
那个女孩，在这满屋子的五、六岁孩童中，显得格格不入。因为，她的年龄段与这些幼稚园的孩子们相比已经完全跨越了一个层次。但这名十二、三岁的少女，却是来与他们一起接受初次能力开发的。
而造成这种局面的并不是偶然，而是学园都市对外公开推广的一种政策——学园都市鼓励家长将孩子从小便送至都市教育培养起来。
只有这样，才可以拥有足以利于超能力开发与培养的条件。因为与超能力开发息息相关的“只属于自己的个人现实”，还涉及了复杂的后天个人唯心主义培养、被开发能力者的个人现实可塑期与心理互作影响的培育环境等一系列问题。
如果不是考虑到这一点，学园都市也不会将幼儿园、小学、中学、高中和大学等，迎合一个学生所有学习历程的教育机构设立的如此全面完善了。
学园都市，这座由二十三个学区构成的巨大教育机构的集合体以发掘超能力而提供特殊的教育课程，主要靠从外部招收学生。但超能力的开发，其实是一项要从小培养、观察与锻炼，甚至不断调整、学习与进步的漫长事务。
很显然，这女孩已经错过了最佳时间。
她就是布施利美口中“能力开发会比较费劲”的那一类人，恐怕还不是一般的费劲。
10：20 A.M
“17号，不破花火？”
“嗯，对。”
研究员三村悠磨被不破花火这骤然回过身来的一声清亮干脆的回应惊了一下。
“原来是开朗的个性吗？刚刚看你不声不响的坐在那儿看着窗外，还以为你是……”
“开朗的人都会不自觉成为气氛支撑者，但我大概从来都不会勉强自己保持这样。”
既不否认也不承认，仿佛没有标签能界定她一样。
这样说着的不破花火，一双红茶色的眼眸仿佛闪动着知性的汵然光泽。这种既多情又保持着冷却温度的眼神出现在她这个年龄的女孩身上，很是反常。
“核实过监护人承诺书，在独身来到学园都市且具备自己做出决策的智能下，不破……你确定仍然要在这种条件下接受超能力开发？”
面对三村悠磨的照本宣科，不破花火很是平淡的回答道，“确定”。
在这人生抉择的档口上，她对当下却没有丝毫的犹疑之心。这种坚定并非来源于莽撞无知，而是早已有了为自己所做的事承担起一切的决心，要承担起自己人生的那种决心。这反而让她自然而然地散发出一种由内而外的……强大。
三村悠磨定定得多看了她一眼，感受到莫名负担的同时不禁又在内心中松了一口气。
因为，他所接到的上层指令是——哪怕不破花火临时出现了退缩之意，也要用尽一切可行手段劝诱她继续接受能力开发。他们的理由是，这种年龄才费力不讨好地接受能力开发的素材实在罕见。
但话虽如此，已经经历过一些事的三村悠磨却是知道，更深层的理由或许也存在于那里，只是他们这样底层权限的研究员永远不得而知。