“各位同学信奉的是辩证唯物历史观还是唯心历史观？”一位白发苍苍并且和蔼的老者拿着一支粉笔对着座下的学生问道。

　　学生们都互相讨论自己的历史观，大家都是从高中毕业的，基本上清楚明白辩证唯物历史观和唯心历史观的区别。

　　如今的社会加上相关人员对学生们的三观塑造，都知道辩证唯物历史观是当今社会正确的历史观。

　　(辩证唯物主义历史观认为:1.社会存在决定社会意识,社会意识又能动地反作用于社会存在；2.社会历史是客观的合乎规律的辩证发展过程,社会基本矛盾是一切社会发展的动力,生产力是社会发展的最初源泉；3.在阶级社会,阶级斗争是社会发展的直接动力；4.人民群众是推动历史发展的主要力量.)

　　(唯心历史观认为社会意识决定社会存在，否认物质生产对社会发展的决定作用，把个人的思想观念、理性或“绝对精神”、“神”说成是历史发展的动力，认为少数英雄人物是历史的创造者，是历史发展的决定性力量。)

　　“各位同学请认同辩证唯物历史观的举手。”

　　超过九成五的同学们都举了手，老者高兴地点了点头。

　　“很好，看来大家都基本认可这一历史观。那么请认同唯心历史观的举手。”

　　这时，除了一位盯着老者的女生，剩下的那些人也都举了手，这些人信奉唯心主义历史观，当然老者也挺欣赏这些有不同意见的同学。

　　“这位既不赞成辩证唯物历史观，也不赞成唯心历史观的同学，能说说你的看法吗？”老者看着这位女生，问道。

　　这位女生身材娇小，听到老师的话，便站了起来。

　　“老师，我认为这两种历史观都是正确的或者可以说都不正确，我也不太清楚自己应该说信奉那种历史观。”

　　清脆的声音从老者耳旁响起，各个坐在椅子上的同学都看着站起来的这位女同学。

　　“哦？！说来听听，为什么你认为这两种历史观都正确并且都不正确？”老者擅长听取学生的意见，并不会即刻反驳学生的观点，因为老者明白，大学生最重要的就是开发思维，不能被固有思维所固定住。

　　“老师，辩证唯物历史观认为社会存在决定社会意识,社会意识又能动地反作用于社会存在；社会历史是客观的合乎规律的辩证发展过程,社会基本矛盾是一切社会发展的动力,生产力是社会发展的最初源泉；在阶级社会,阶级斗争是社会发展的直接动力。关于这三点我是认同的，但是，我并不认同人民群众是推动历史发展的主要力量。我关于这一点又比较认同唯心历史观的英雄是历史发展的决定性因素。

　　在绝大多数的人民群众中，出现少数的英雄，从而带领人民群众推动历史发展。如果没有英雄，则历史的车轮还是没有丝毫的滚动，只能在原本的历史中不断循环往复。

　　从春秋时期的孔夫子说起，假设没有孔夫子，那么儒家文化的起源就可能不复存在了。历史不可能会创造出一个一模一样的孔夫子。当然，如果没有人民群众这种庞大的基数，也无法出现各种各样的英雄。

　　人民群众决定了英雄是否出现的概率，而英雄通过带领人民群众来创造我们所熟知的历史。

　　历史需要英雄来创造，而纵观上下五千年，连粮食都无法储存，天天挨饿，物质需求没有满足，如何改变历史。没有袁老爷子，我们可能会有新的老爷子来保障我们的粮食吗？”

　　女生说完之后，拿起桌子上的水瓶喝了口水。

　　“嗯！说的不错，有自己的理解。我们这群研究历史的人，就应当有这种思维。虽然你并不确认这两种历史观是否符合你的历史观，但是你已经在回答的过程中体现了辩证唯物历史观的辩证法。唯心历史观也融入了自己的理念，这很好！请坐。”老师点点头，笑容和蔼的请女生坐下，“你的名字叫什么？我给你加点分。”

　　“我叫白叶。”女生回答道。

　　这节课程很快就结束了，白叶拿着课本回到了宿舍。

　　“以前我是坚定的唯心主义者，但是，这些年，我明白了，唯心历史观不一定是正确的。辩证看待，任何事物都有两面性或者多面性。”女生边走边自言自语的说。

　　“韩雪，吴怡，孙妍。都没回来吗？”女生回到了宿舍，发现舍友都不在。

　　“白叶，今天已经没课了，你离不离开宿舍，不离开我就不带钥匙了。”

　　然后，韩雪，吴怡，孙妍都离开宿舍去浪了。

　　“靠，刚来宿舍的时候，都一起发过誓，谁先脱单谁是狗。结果小丑竟是我自己。一个接一个的脱单。或许是我接触的帅哥太多了，对于男生已经无感了吧。”

　　“平淡的度过这个世纪或许是最好的选择，波澜壮阔的景象都已经见识过了。那么就需要平静的当个咸鱼就好了。”