“很不错，接下来就交给我吧。”克丽丝接过镊子说。
“嗯。”路明非乖乖应声，顺势往旁边挪了挪凳子，往后方看了一眼，发觉诺诺对着他笑，坐在边上的苏茜也对他点头示意。
松了口气，觉得这堂课还意外的不错。
切碎，离心，用细胞培养液清洗数次，然后胶头滴管吹打起来形成细胞悬液，换成细胞培养瓶培养，放到显微镜下观察。
“就是这样，接下来每个小组出来一个人去鼠房。”克丽丝站起身对着凯莉说，“剩下的可以准备下，自己去选老鼠。”
之前选了好一些死老鼠早就被处理，现在泡在酒精里，正好拿来练手。
原本打算让凯莉带着去的，但是克丽丝又想了想，看了挂在墙上的时钟，“时间不早了，干脆这样，苏茜，路明非你们跟着我去鼠房，嗯，还有诺诺，其他人现在就开始吧。”
苏茜早就跟着自己在实验室了，解剖老鼠做了许多次，留在这里也是没啥事可做，同时苏茜不在，诺诺一个人还不如自己带着，而路明非那就更不用说了。
让凯莉教导学生继续实验，克丽丝带着三人走出实验室，沿着走廊走到301室。
这里是教研室，课前的素材还有器具都是在这里准备和补充的，像楼上的化学实验室里的很多酸和碱都是临时在教研室配成拿到实验室里面的。
走进教研室，路明非隔着一道房门老远都能闻到小鼠一股味，忍不住掩了掩鼻子。
“这里的小鼠都是准备处死的。”克丽丝指着实验台上的一排排好的小鼠饲养笼，每一笼里面都有几只小鼠，颜色都略有点不同。
有几笼里面奄奄一息的趴着几只浑身没毛的老鼠，而旁边还有几只生龙活虎的体型大上许多的大鼠。
“我给你们演示一下。”克丽丝啪嗒一声戴上了一双手套，手伸进鼠笼里面捉小鼠，这些小鼠都用染色法标记了标号，都曾经是某个实验中的观察记录数据的对象，不过失去意义之后便被打上了处死的命运。
克丽丝神情专注而认真，唰一下抓出一只虚弱的窝在角落的小鼠，提着后颈瞄了一眼，发觉它的肚子鼓了起来，不由得咦了一声，伸手按了按小鼠的腹部，那只小鼠随之发出一阵痛苦的唧叫，挣动不已，却被克丽丝牢牢的握在手里。
【握草，无情！】路明非怜悯的目睹了那只被母鼠赶到角落的公鼠被克丽丝一把抓出来，当场处决。
公鼠处死了就处死了，反正笼子上有编号，回头在诺玛处查一查就可以知道，那是一只养殖种植龙化细胞的公鼠，研究部弄了好几批，就为了培育后代，没想到在这有了意外之喜。
克丽丝想了想，又觉得不保险，特地给母鼠换了个干净的窝，放上一堆饲料，找了块布遮了遮。
刚做完就听到路明非惊叫一声，拽着小鼠脱手而出，扔了出去。
啪叽一声，小鼠倒在地上，双脚抽了抽，不动了。
“没被咬到吧？”克丽丝急忙问。
她不受戒律影响，精神言灵对动物杀伤更大，每次去研究部的饲养区观光，那些个受过教训的猫科动物乖巧像是只小猫咪，翻身露出腹部，发出呼噜噜的声音。
苏茜有经验，诺诺有分寸，就路明非跟个憨憨一样，学克丽丝那样啪嗒带上手套伸进鼠笼抓住小鼠尾巴，结果没抓稳，差点被咬。
路明非心有余悸，“有点痛，应该是被咬”
“手伸过来我看看。”
“嗯。”路明非听话的将手伸了过来。
“好。”路明非捂着手，乖乖应声。
“小心点，毛手毛脚的。”诺诺瞪了一眼路明非。
“还好手套没破，不然却是麻烦了。”苏茜温声道。
“劲给人添麻烦，一边去。”诺诺往旁边努了努嘴。
路明非哦了一声，乖乖站到一边，缩着头看着苏茜和诺诺两人杀鼠。
没一会，小鼠的数量就足够了，便放进医用酒精中消毒，送回无菌实验室。
路明非也算达成了之前自己的心愿，成功划水，安静坐在位置上，看着周围人一片手忙脚乱。
可是怎么就开心不起来呢？
路明非可怜兮兮的摸了摸手掌被咬的位置，叹了口气。
实验结束的很快，将细胞培养瓶放入恒温箱后，便解散了，一看时间也到了中午。
早饭没吃的路明非早就肚子咕咕叫了，但是克丽丝问他要不要去注射血清的时候，他又犹豫了一下，没敢说不需要的话。
于是乖乖跟着克丽丝来到301隔壁的休息室。
进屋，随手将白大褂脱下挂在椅子上，换上自己的外套，“实验服不用一直穿着，换上外套，然后带你去打针。”
“哦。”路明非将实验服脱下放在椅子扶手上，一次性头套口罩和手套都脱下扔到休息室的垃圾桶里，等了一会，恺撒将路明非的外套送了过来。
“要我跟着嘛？我有车，我可以送你们。”恺撒从口袋里掏出车钥匙，摇了摇。
“你不说我差点忘了，那个什么，你帮我把一只小鼠送到研究部，我会联系他们的，麻烦你了。”克丽丝猛的想起来，双手合十拜托道。
恺撒愣了下，呃了两声，点了点头，“好吧。”
“多谢啦~，大好人恺撒同学。”克丽丝掏出手机给凯莉说了一声，便和路明非往楼下走，留下恺撒站在原地。
路明非默默为恺撒默哀了一秒，然后头也不回的跟着克丽丝走了。
“抑制血清较为昂贵而且是限制资源，实验室是没有的，如果你真被咬伤了，是要打急救电话的，救护车会带着血清赶来，不过离这里较近的是执行部的办公室，我们去那里拿。”克丽丝一边走一边给路明非解释。
“执行部的野外执行小队就会携带一两管这种血清用来应急，这次也算是给你熟悉一下，算是给你上了一堂战场生存课里的野外急救护理课。”