“哈欠——”
校长说出他们面临的困境，即使稳如欧尔迈特也忍不住心头一凛，想到了很多危险的可能性，只有完全事不关己的博士才如此悠哉，毕竟他才刚来，什么都不知道。
“博士,请你详细描述一下遇到的敌人，有没有令人特别印象深刻的？”
他没有主动发话，校长倒是先一步提起了他，毕竟博士是第一个赶到现场的，而且在敌联合的猛攻中保住了所有学生，激烈战斗的身姿令人难忘。
只是这藏头露尾的态度啊……
“棘手的敌人嘛……”他低头思索一番，回忆了一下自己经手的所有角色，老老实实回答道，“没有。”
“有意思的倒不少。”
博士话锋一转，想到了一个浑身挂满手臂的小孩，而不是那个与自己打得有来回的黑色怪物——毕竟他才是那个唯一对自己造成伤害的人，虽然只是逼出博士的第二形态，但也算是非常强大了。
他把死柄木的情况说了一遍，还复述了一遍自己脑袋伸进传送门里看见的情况，引来了不少老师的重点关注。
“酒吧，没有窗户吗？”校长的小脑袋低下去，仿佛在认真思考，“这是一条很有用的信息，请协会委托警方进行排查吧……身为校长，一只个性为超智商的老鼠，我和S级英雄·警犬侠的私交一直非常好。”
“那就拜托校长了。”
任务敲定下来，将由校长出面向警犬侠寻求帮助，然后就是讨论博士的工作问题了，像博士这样基本不说话的人，上课可能有点太难为他。
广播室……实在是无法想象这人在广播室工作会说何等场景。校长想着，心说这人还是当保安比较好。
“你就当体育老师吧。”
最后的最后，校长想了个不是办法的办法，身具个性的孩子们身体素质差异巨大，尤其是个性为超级力量的学生们，差距几乎和婴儿与终结者T600一样。
当体育老师？
意思就是可以带学生们户外活动，在雄英的操场上乱跑，让学生们把技能全部扔在自己身上的意思吗？
太好了！
一瞬间，博士的困意全部消除，趴在桌子上的头颅猛然抬起，仿佛突然之间换了个人，看得周围的老师一脸懵逼，不明白当个体育老师究竟怎么让他高兴了。
“这个先不要谈了。”校长咳嗽一声，把话题拉回到工作上，“博士，虽然你是新人，但你是全程与那些人接触的唯一的人，你的看法非常重要。”
“这次带队的人……死柄木肯定不是主谋，也肯定不是一个组织的首领。”
博士一开口就扔出来一个惊天炸弹，但他就是能下这个判断，不说当时那句“脑无是老师的得意作品”，单从心理素质上看，死柄木也不可能是“敌联盟”的首领。
他从来没见过一失败就抓耳挠腮的首领。
“现在最重要的是确认学校里到底有没有内鬼，其次就是向外界展示我们学校的态度，如果被这种风波吓到了，雄英的威望也会打折扣的。”
校长喝了一口茶：“尤其是在录像已流出的状态。”
“……？”
博士本能感到有些不对劲，直到校长按下桌子上一个不起眼的小小按钮，巨大的投影屏自天花板上落下，开始放映博士熟悉的画面。
巨兽在撕打，拳头与拳头互相撞击，画面在拳与拳的缝隙中疯狂抖动，似乎是被拳风吹成这副模样的。
“……”
不知为什么，当听到自己在监控摄像里说出“你也不差”，“值得一战”之类的词语时，博士那厚到极点的脸皮居然有些发烫。
画面的最后是博士的吸气的那一瞬间，巨大的风压席卷全场，沉重的鼓点猛然停止，连带着观众的心脏也突然一滞。大屏幕上的画面恰好在玻璃碎裂的时候停下，空气中闪着星星点点的光，像漫天落雪。博士知道下一刻供电装置就被大风挂断了，但这副场景，为什么停的这么恰到好处，这么帅气呢？
“有趣。”
画面中的博士声音低沉，嗓音在狂风中被拖得极长，活脱脱一个站撸主角的超级大反派。
就在博士欣赏自己的身姿时，画面突然一转，是无首的脑无，它的脑袋上有一个很明显的手印，倒是应了它“脑无”的名字，右上角是博士戴着面具的大头照，风扬起他的兜帽，显得不那么像反派小兵，有点正义执行的味道。
艺术体的名字在画像下面——[兜帽面具侠·神秘博士]，和照片相比显得有点矬。
博士坐下了，捏了一把自己的大腿。
这大概是学校自己流传出去的视频，否则不会如此清晰，还带多个角度的视角选取，要不是实在没有摄像头，自己徒手捏死脑无的视频估计也会流传出去。
“别误会，学校的公共场合都有摄像头，平时是没人看的，并不是我们不想及时支援。”校长又喝了一口热茶，将博士还没说出来的疑虑全部解释清楚。
“现在社会上对你评价非常高，话题性也是一流英雄水准，大家都在讨论雄英的神秘新教师，甚至还有人说你是戴上面具的欧尔麦特。”
“这说的都是啥啊？”
博士这也不是第一次为大众的脑补能力而感到吃惊了，明明是八竿子打不着的关系，硬是能把博士脑补成欧尔麦特，除了同样浑厚的声音，他们之间有半点相同吗？
没有！
监控摄像在他呼吸的那一瞬间就全部毁灭了，没人看到他与欧尔麦特之间的对拳，否则也不会有人将他错认成欧尔麦特，进而在网上引起如此荒谬的讨论。
博士看了一眼欧尔麦特，突然觉得这件事里有阴谋，很深的阴谋。
“唉……”
他叹了一口气，不想再理会这群用心险恶的成年人，从校长手中接过A班花名册就径直离开了，花名册上记载着学生们的姓名照片以及个性，非常的齐全，仅限各班老师使用。
先定个小目标，一眼记住所有学生的个性。