“哈欠——”
校长说出他们面临的困境,即使稳如欧尔迈特也忍不住心头一凛,想到了很多危险的可能性,只有完全事不关己的博士才如此悠哉,毕竟他才刚来,什么都不知道。
“博士,请你详细描述一下遇到的敌人,有没有令人特别印象深刻的?”
他没有主动发话,校长倒是先一步提起了他,毕竟博士是第一个赶到现场的,而且在敌联合的猛攻中保住了所有学生,激烈战斗的身姿令人难忘。
只是这藏头露尾的态度啊……
“棘手的敌人嘛……”他低头思索一番,回忆了一下自己经手的所有角色,老老实实回答道,“没有。”
“有意思的倒不少。”
博士话锋一转,想到了一个浑身挂满手臂的小孩,而不是那个与自己打得有来回的黑色怪物——毕竟他才是那个唯一对自己造成伤害的人,虽然只是逼出博士的第二形态,但也算是非常强大了。
他把死柄木的情况说了一遍,还复述了一遍自己脑袋伸进传送门里看见的情况,引来了不少老师的重点关注。
“酒吧,没有窗户吗?”校长的小脑袋低下去,仿佛在认真思考,“这是一条很有用的信息,请协会委托警方进行排查吧……身为校长,一只个性为超智商的老鼠,我和S级英雄·警犬侠的私交一直非常好。”
“那就拜托校长了。”
任务敲定下来,将由校长出面向警犬侠寻求帮助,然后就是讨论博士的工作问题了,像博士这样基本不说话的人,上课可能有点太难为他。
广播室……实在是无法想象这人在广播室工作会说何等场景。校长想着,心说这人还是当保安比较好。
“你就当体育老师吧。”
最后的最后,校长想了个不是办法的办法,身具个性的孩子们身体素质差异巨大,尤其是个性为超级力量的学生们,差距几乎和婴儿与终结者T600一样。
当体育老师?
意思就是可以带学生们户外活动,在雄英的操场上乱跑,让学生们把技能全部扔在自己身上的意思吗?
太好了!
一瞬间,博士的困意全部消除,趴在桌子上的头颅猛然抬起,仿佛突然之间换了个人,看得周围的老师一脸懵逼,不明白当个体育老师究竟怎么让他高兴了。
“这个先不要谈了。”校长咳嗽一声,把话题拉回到工作上,“博士,虽然你是新人,但你是全程与那些人接触的唯一的人,你的看法非常重要。”
“这次带队的人……死柄木肯定不是主谋,也肯定不是一个组织的首领。”
博士一开口就扔出来一个惊天炸弹,但他就是能下这个判断,不说当时那句“脑无是老师的得意作品”,单从心理素质上看,死柄木也不可能是“敌联盟”的首领。
他从来没见过一失败就抓耳挠腮的首领。
“现在最重要的是确认学校里到底有没有内鬼,其次就是向外界展示我们学校的态度,如果被这种风波吓到了,雄英的威望也会打折扣的。”
校长喝了一口茶:“尤其是在录像已流出的状态。”
“……?”
博士本能感到有些不对劲,直到校长按下桌子上一个不起眼的小小按钮,巨大的投影屏自天花板上落下,开始放映博士熟悉的画面。
巨兽在撕打,拳头与拳头互相撞击,画面在拳与拳的缝隙中疯狂抖动,似乎是被拳风吹成这副模样的。
“……”
不知为什么,当听到自己在监控摄像里说出“你也不差”,“值得一战”之类的词语时,博士那厚到极点的脸皮居然有些发烫。
画面的最后是博士的吸气的那一瞬间,巨大的风压席卷全场,沉重的鼓点猛然停止,连带着观众的心脏也突然一滞。大屏幕上的画面恰好在玻璃碎裂的时候停下,空气中闪着星星点点的光,像漫天落雪。博士知道下一刻供电装置就被大风挂断了,但这副场景,为什么停的这么恰到好处,这么帅气呢?
“有趣。”
画面中的博士声音低沉,嗓音在狂风中被拖得极长,活脱脱一个站撸主角的超级大反派。
就在博士欣赏自己的身姿时,画面突然一转,是无首的脑无,它的脑袋上有一个很明显的手印,倒是应了它“脑无”的名字,右上角是博士戴着面具的大头照,风扬起他的兜帽,显得不那么像反派小兵,有点正义执行的味道。
艺术体的名字在画像下面——[兜帽面具侠·神秘博士],和照片相比显得有点矬。
博士坐下了,捏了一把自己的大腿。
这大概是学校自己流传出去的视频,否则不会如此清晰,还带多个角度的视角选取,要不是实在没有摄像头,自己徒手捏死脑无的视频估计也会流传出去。
“别误会,学校的公共场合都有摄像头,平时是没人看的,并不是我们不想及时支援。”校长又喝了一口热茶,将博士还没说出来的疑虑全部解释清楚。
“现在社会上对你评价非常高,话题性也是一流英雄水准,大家都在讨论雄英的神秘新教师,甚至还有人说你是戴上面具的欧尔麦特。”
“这说的都是啥啊?”
博士这也不是第一次为大众的脑补能力而感到吃惊了,明明是八竿子打不着的关系,硬是能把博士脑补成欧尔麦特,除了同样浑厚的声音,他们之间有半点相同吗?
没有!
监控摄像在他呼吸的那一瞬间就全部毁灭了,没人看到他与欧尔麦特之间的对拳,否则也不会有人将他错认成欧尔麦特,进而在网上引起如此荒谬的讨论。
博士看了一眼欧尔麦特,突然觉得这件事里有阴谋,很深的阴谋。
“唉……”
他叹了一口气,不想再理会这群用心险恶的成年人,从校长手中接过A班花名册就径直离开了,花名册上记载着学生们的姓名照片以及个性,非常的齐全,仅限各班老师使用。
先定个小目标,一眼记住所有学生的个性。