说到嘉茂渊子，一个不得不提的人便是宇野奈惠。她是嘉茂渊子自称唯一算是“说得上话的朋友”的人。包括明石雅在内的所有人都认为，这二人不凑在一起也是浪费：二人的性格和长短处几乎是纹丝合缝的互补。智和拙、僻与睦，同时，她们又都是为他人着想，价值取向非常一致。且不说明石雅，换作比宇野奈惠脑筋还迟钝百倍的人要组织嘉茂渊子的访谈，也必然会将宇野奈惠列入对象名单。
明石雅将她安排为访谈的压轴。她是个好奇、好问、好吃的女生，明石雅轻松地用一包薯片就约到了这个家伙。于是，在她嚼着薯片的当口，明石雅问道：“你对嘉茂同学的评价是怎样的呢？”
“一个很好，无可替代的朋友。”
“具体的例子呢？”
“多了去了。”
“能不能找一件最有代表性的说说呢？”
“最有代表性的话……那还是得数我和渊子结识后，赌气瞒着家里出走，被她最终劝回来的那一次呢。或许就是那一次事情之后，我就认定，她是我永远的朋友了。”
那件事情虽然在宇野奈惠和嘉茂渊子的脑海中有深刻印象，但牵扯的事情很多，凭宇野奈惠的语言能力，明石雅并没有一时之间便能理清其中来龙去脉的自信。于是，她试着降低压力：“其他，还有没有简单一些的事情呢？”
“也有啊。就比如今天早上，她就借了作业给我。”
“宇野同学，这个习惯可并不好啊。经常向嘉茂同学借作业抄，养成了依赖的话，自己的成绩可是永远都上不去的。”
“连明石同学都这么说教了吗？”宇野奈惠诧异道。“我看早上电视的占卜节目，说为今天是我的星座幸运日。今早上学，路上捡到了200元；到了教室找渊子借作业，她难得地没有数落就把作业交了出来，我还真以为占卜应验了呢。”
“捡到200元这种偶然时时都有可能发生，不过我看嘉茂同学哪次借给你作业，都是先对你说教一通，实在被你求得没法子了才给你。我倒是觉得今天嘉茂同学这样一句话不说就把作业给你的举动才算反常。”
宇野奈惠的生活方式很乐天，接触她的每一个人都认为她活得相当自在，从没有什么烦心的忧虑。她似乎天生少了一根思维的筋，以至于连明石雅认为非常反常的表现，她都没有在意到。现在明石雅这么一提醒，她才如梦方醒地一拍脑壳：“哦，是啊，今天渊子的确很反常，相当反常。”
“也不是宇野同学说的这么危言耸听吧？我可也是在同一个班级里上课的啊？”这三个人都是一个班级里的同学，上课的情况大致都能了解。在明石雅眼中，嘉茂渊子的表现便和平时差不多：一个人静默地上课、听讲、记笔记；中午没人约她，就找个僻静的角落吃午餐；放学后，她今天没有学生会的排班，于是一个人先回了家。明石雅认为，这便是嘉茂渊子比较闲的一天的正常模式。
“不然，不然，反常大了去了。”宇野奈惠夸张地将头摇得拨浪鼓一般。“明石同学你所说的这些都是表象，这些都很正常没错。但你看不出来的是其中的内在规律。这个规律可是只有和她玩得最熟的我才掌握的绝密情报。”
宇野奈惠用手一指嘉茂渊子的空课桌道：“渊子有各种各样的小习惯。比如她进教室坐在座位上后，会从书包拿出这一天要用的三种东西依次放在抽屉：最左边是还没上的课的书；每上一节课后，用过的书就放在中间；她的便当盒放在最右边，然后把要交的作业盖在上面。这是我长期观察的习惯，但今天，渊子把便当盒放在最左边，而且是每上一节课，把书放在抽屉，再从书包拿出下一节课的书。所以，我觉得很奇怪。”
“这也可能只是偶然想试试别的课堂准备方式吧？”
“那就再举一个例子。渊子生怕来回换笔耽误时间，所以她记笔记的方式一直是在课堂上只用一支笔，课间再用各种色彩把重点或分类标清。但我今天上课时，听到渊子那边不停有翻笔盒和更换使用笔发生的响动。”
“那也可以认为是已经确信了换笔不会影响时间吧？嘉茂同学也不会拒绝下课时能多看一页书或是多养一会神吧。”
“那么，你现在看这里吧。渊子放学后离开教室，将椅子推回课桌内时，习惯是将椅子的右侧贴紧课桌的右内侧。但现在，渊子课桌后的椅子却是和中轴对齐的。”
“做值日的同学也有可能碰动啊。”明石雅依然坚持着怀疑论的观点。“说这么多，决定性的证据还是在宇野同学的手上啊。今天，嘉茂同学不是借给了你她的作业吗？以宇野同学的能力，肯定能鉴别出这个东西的真伪吧？”
“作业的笔迹是真的，没半点虚假。”
“那还有什么怀疑的？”
“我怀疑今天来的不是渊子本人。”
“哈！？不是渊子还能是谁？”
“并不知道是谁，总之我从那些渊子独有的细节可以肯定，她不是渊子。”
“那好，先假定她不是嘉茂同学。那么宇野同学，首先最重要的问题，就是相貌瞒不过去。嘉茂同学的面孔非常清秀，在霞高甚至霞浦，恐怕都找不出第二个够这个水准的。那么，宇野同学首先要怎么解释这个最大的疑点呢？”
“她可以有远处的族人吧？她嘉茂的姓氏来自京都的贺茂，说不定就可以是某个和她相似的远亲吧。我们今天和渊子没有近距离接触，细节就算有问题也不容易发现吧。”
“那么，嘉茂同学要应付学校里的各种人际。倘若她不是嘉茂同学，为何能熟悉这个学校和学校里的人呢？”
“这些东西，真正的嘉茂同学大可以事先交代清楚。”
“说了这么多，我的观点是这不过是嘉茂同学改变了一些日常习惯，而宇野同学还是坚持那个人不是嘉茂渊子。不管找谁来评价，都会认为是我的猜测更合情合理一些吧？”
“所以，还是直接去渊子家实地验证好了。在家里，渊子的习惯癖好更多。”
“正有此意。嘉茂同学就算有什么在学校里要改头换面的原因，也绝不至于带到家里。而且有备而去，也能近距离确认是不是嘉茂同学。”
于是，她们两人到了嘉茂家。开门的人，她们无二致地确认，那便是嘉茂渊子本人。
“渊子，今天的每节课各讲了什么？”生怕输了和明石雅赌赛的宇野奈惠急忙用这种方式试探着嘉茂渊子。而也想知道答案的明石雅也兴味盎然地在一旁补充着：“不准拿出笔记。”
“第一节是国文吧。浅川老师讲解的是《遥远的落日》选段，然后让三个同学分别将评述了对野口先生和渡边先生的看法，最后是对文法和结构的分析。第二节化学，讲的主要是碱金属的性质，筑部老师做的实验是锂和钠放在水里反应的实验，上台割取锂的是田子浦同学，上台割取钠的是飞鸟同学……”
如此，将一天的课程大概说过一遍之后，其中包含的许多能够印证的细节，都让宇野奈惠不得不相信，白天的那些反常举动不过是嘉茂渊子一时兴起改变了习惯。不过她也指出了这一点，然后问道：“这些习惯都是我亲眼印证的，为什么会突然不对了呢？”
“啊啦，露馅居然是在这个地方呢。”嘉茂渊子不禁掩住嘴笑了起来。“我就说之前，绫见走的时候的跟我说，她注意到旁人的眼光，感觉自己已经露馅。我觉得凭我和她的交情以及她的理解力，我交代的这些她都能完成才是。没想到，我这些小习惯反倒成了露出马脚的破绽了。”
嘉茂渊子所承认的事实是这样的：原本在霞浦读小学，但升上中学后去了新潟的二宫山绫见最近回到了霞浦。暌违的友人想体验一下嘉茂渊子的学校，于是二人就合计了一个掉包的伎俩：让绫见代替渊子去霞浦一天。二宫山绫见非常擅长化妆，以至于将自己易容到了和朋友几乎一样的地步。这一天来，她都在早有预案的计划下度过，但她察觉到来自宇野奈惠的眼神时，便认为，自己已经暴露了不是渊子的事实。
但就算集合她和渊子这两份足以当得数十位同龄人之和的智慧，也绝对猜不到露陷的理由。毕竟，她们并没有将嘉茂渊子的小习惯列入考虑之列。以嘉茂渊子的性格，怎么会有人对她的一举一动，都心细如发地掌握呢？然而事实偏就和这两位智慧过人的少女开了一个大玩笑。这样的友人真的就存在着。
“那么，渊子，你没有去上课，为什么知道上课的内容？”
“这还不简单？二宫山同学转述给她了啊。”
“如果是二宫山同学转述的，那么，我就再问一个细节好了。二宫山同学绝对不会记得的。”宇野奈惠似乎是灵光一闪。“浅川老师在让三位同学讲述意见的时候，第三个同学，也就是梅垣同学的实际内容是什么？”
“‘他佩服野口先生的公义，但不认可野口先生的价值观，提出疾病的研究者应当在保证自己卫生条件下展开研究，如此才能延长自身发挥价值的时间，使自己的价值更能体现。’浅川老师对这个观点的视角非常赞赏。是这样吧？”
“所以，最后，渊子，还是请你来解释一下事情的来龙去脉吧？”
“事情的经过很明白，绫见代我去上了一天课。你们不明白的，也就是我如何能在没到场的情况下把场面复述得一字不差。这个问题其实很简单，奈惠能通过大量的目击经验掌握我的细节情报，我自然也能通过各种线索推理到课题上的情景啊。
“浅川老师按照计划安排自然是讲那篇课文，按照以往讲解现代文章的惯例，所以找三个人谈对故事主人公和对作者的看法也是既成。化学课的内容，我昨天给化学社批准实验用品的时候，正看到我们班的化学课代表在收集一些器材。所以我知道今天的课程会做实验。至于为什么是那两个同学，自然是因为这两个人每到化学实验，就和打了鸡血一般抢着上台，老师早就认识他们。他们一个坐在左边，一个坐在右边，讲碱金属肯定是先锂再钠的顺序，所以老师惯用右手，自然是先让坐在左侧靠窗的田子浦同学上台操作锂。大概就是这样。”
“可是最关键的你还没说啊？”宇野奈惠问道。“为什么渊子还能知道梅垣同学具体回答的内容？”
“因为前两个同学的回答你们也印证不到啊。”嘉茂渊子依然保持着微笑。“太过一般的答案，你们也不会花心思去记住。到现在，你们难道还记得那两个人都回答了些什么吗？”
这一问显然问住了宇野奈惠。自然，由于梅垣的回答很出彩，而二宫山绫见又恰好对国文有特殊的敏感。于是，这也被记在了笔记本上，从而让嘉茂渊子知晓。
这个故事算是结束了。明石雅从中感受到的，是对记忆的体会。她在笔记本上这样写道：“嘉茂渊子注意到了别人没有注意的许多，记住了别人没有记住的许多。然而，她却没有发现，她自己也在被别人注意，被别人记住。”要让嘉茂渊子谈论记忆，那又是一段冗长的故事。所以，这个话题就让它这样结束好了——然而还没有结束。
“渊子，要我说啊，让二宫山同学体验校园，只需要骗过门卫让她在放学后进来不就行了吗？为什么偏要让她代渊子上一天课呢？……渊子，你脸红了，这个表现是你绝对还有事瞒着的表现，我绝对不会认错的！”